综合探究三　领悟辩证精髓　处理复杂问题（课件 学案，共2份打包）高中政治统编版选择性必修3

综合探究三　领悟辩证精髓　处理复杂问题 学习目标　1.结合认识复杂事物的典型案例，理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，理解事物发展过程中的量变与质变的关系，领悟质量互变规律，掌握适度原则。3.剖析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质，体会认识的深化与发展。 1．坚持辩证思维，反对形而上学 事物是_____、_____的。我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用_____思维方式，而应该用_____思维方式。 2．辩证思维的科学方法 辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如_____与_____方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的_____，把握事物发展过程中的_____和_____，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到_____、由_____到思维具体的上升与飞跃。 3．提高辩证思维素养 中国特色社会主义事业越向纵深发展，越需要未来的建设者和接班人不断增强_____思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。辩证思维素养是我们的_____不可或缺的组成部分。 议题1：认识是如何深化和发展的？ [情境1] 直觉思维使阿基米德在坐进浴盆的瞬间突然领悟：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视的方法，在瞬间发现了二者之间的内在联系———体积相等。 任务1　独立思考：上述材料中的“直觉思维”指的是什么？ [情境2] 牛顿通过苹果落地现象发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于地心引力作用，即看到了两个表面互不相关的事实之间的内在联系(内隐关系)，这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想能看出一般人所看不到的内隐关系，就要依靠这种能力。 任务2　小组讨论：从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理？ 议题2：如何正确理解分析与综合的辩证关系？ [情境] 在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论，为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。 任务1　小组讨论：基于TRIZ的系统化的创新理论运用了什么方法？ 任务2　独立思考：为什么要运用上述方法？ 议题3：为何要坚持辩证思维？ [情境] 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 1992年9月，中央决策实施载人航天工程，并确立了我国载人航天“三步走”发展战略。2022年圆满完成“三步走”战略任务，全面建成中国空间站。 2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第29次发射任务，也是长征系列运载火箭的第475次飞行。此次神舟十六号载人飞船乘组首次出现“一老带两新”的情形，由第一批航天员带第三批航天员出征，第三批预备航天员在航天驾驶员基础上，增加了航天飞行工程师和载荷专家两个类别。其中，航天驾驶员和航天飞行工程师主要负责直接操纵、管理航 ... ...