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课件网) 人教部编版道德与法治 一年级上册 大家排好队 还是排队好 怎么排好队 第四单元 我们小点声 我们讲文明 人人爱护公物 我们不乱扔 大家排好队 新老师相处 新同伴交往 干净讲卫生 有秩序讲公平 核心素养 政治认同：养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 道德素养：认识排队的好处，遵守排队规则，不插队、不掉队。法制观念：接受和认同遵守规则，自觉排队的意义。 健全人格：懂得自觉遵守公共秩序，养成排队等候的好习惯。 责任意识：多方位的领悟日常生活中的排队问题。 教学目标 1.情感态度与价值观目标：学生感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队，排好队的要领和方法。 2.能力目标： 自觉遵守公共秩序，灵活应对突发事件。 3.知识目标： 意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。 还是排队好 新课导入 同学们，你们喜欢哪一种发礼物的方式？ 这里有神秘的礼 物，大家来拿呀！ 我也想要！ 新知探究 生活中还有这些地方要排队 售票处 公交站 新知探究 生活中还有这些地方要排队 医院挂号缴费 超市收银 新知探究 你还在哪里看到过不排队的现象？会带来什么麻烦的事情呢？ 电影院检票 高铁站进站 荡秋千 超市结账 话题交流 假如不排队…… 很多小朋友在玩游戏， 争抢玩具中，就容易发生肢体冲突，然后就会有擦伤，抓伤等现象。 不排队，抢在先来的人前面，不公平。乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险…… 排队就是为了更有秩序，更快的解决问题。不排队容易引起混乱，浪费更多的时间。 如果不排队，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象。这样不但会影响幼儿的正常活动，还可 能会出现各种安全问题。 新知探究 不排队，乱哄哄，不文 明。很多人挤在一起，也容 易发生危险…… …… 不排队，抢在先来 的人前面，不公平。 不排队，没秩序…… 巩固提升 这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队 新知探究 小明在超市 有一次，我在超市排队结账，队伍长长的，人们都在耐心等待。突然，一个人急匆匆地插到了队伍前面。后面的人纷纷表示不满，有人出声指责：“怎么能插队呢？大家都在排队呢。” 插队的人却满不在乎地说：“我有急事 。” 然而，他的行为并没有得到大家的谅解，反而引起了更多的争议。最终，在众人的压力下，他不得不灰溜溜地回到队伍后面重新排队。 这个故事告诉我们，插队不仅破坏了公共秩序，也会引起他人的反感。在公共场合，我们应该遵守规则，尊重他人，共同营造一个和谐有序的环境。 新知探究 游乐场 在一个热门游乐项目的排队区，大家都兴奋地期待着。这时，有一家人试图插队，他们声称自己的孩子身体不舒服，不能等太久。一些人表示理解，愿意让他们先玩，但也有一些人认为这是不公平的。 经过一番讨论，大家决定让这家人先去询问工作人员是否有特殊通道可以走。如果没有，就应该回到队伍中正常排队。最后，这家人认识到了自己的错误，按照规定排队等待。 这个故事提醒我们，即使有特殊情况，也应该通过合理的方式来解决，而不是随意插队。同时，大家在面对问题时，可以通过沟通和协商找到一个公平的解决方案。 巩固提升 插队虽然看似小事，但却反映出人们的素质和社会的文明程度。 我们应该从自己做起，杜绝插 队行为，为建设更加美好的 社会贡献自己的一份力量。 怎么排好队 快来站在我前面！ 看我跳一个！ 排好队，守规则，懂礼让 每个人都按照先后顺序排列，不插队、不拥挤。 排队就是讲究先来后到，是守秩序的表现。 新知探究 请您在一米线外排队。 两个人 还要排队？ 挤不上这班 车就要迟到了。 不浪费自己时间。也不浪费别人时间。尊重自己尊重大家。 排队是文明的最低标准。 遇到紧急情 ... ...
