统编版道德与法治一年级上册4.14《人人爱护公物》 课件（共26张PPT）

(课件网) 人教部编版道德与法治 一年级上册 人人爱护公物 校园里的公物 大家一起来爱护 第四单元 我们小点声 我们讲文明 人人爱护公物 我们不乱扔 大家排好队 新老师相处 新同伴交往 干净讲卫生 有秩序讲公平 核心素养 政治认同：树立正确的价值观， 懂得珍惜公共资源。 道德素养：爱护公物的行动中互相监督、 互相帮助。 法制观念：学生明白爱护公物是每个人的责任。 健全人格：爱护公物的意识转化为实际行动。 责任意识：爱护公共财物的良好品德和行为习惯。 教学目标 1.情感态度与价值观目标：让学生在爱护公物的过程中获得成就感和满足感，促进心理健康发展。 2.能力目标： 认识作为社会成员的责任， 共同维护公共环境。 3.知识目标： 了解爱护公物的重要性，掌握爱护公物的方法。 校园里的公物 在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。 新课导入 新知探究 像桌椅、教室，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。 学校的篮球场，带给我们很多快乐。 教室里的电风扇带给我们凉爽。 阅览室的图书让我们增长知识。 桌椅为我们的学习提供方便。 新知探究 桌椅、书柜、门窗、墙壁等； 物品 多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等； 设施 教室、实验室、操场、草地等。 场所 校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。 新知探究 你喜欢这样的环境吗？ 新知探究 今天我们一起来做校园的“观察员”，你知道学校哪些公物有损坏吗？ 我们一起来找找看。 新知探究 看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？ ~~~~(>_<)~~~~ 我身上有好多灰啊! 谁能帮我洗个澡啊？ 教室里的“投影仪” 新知探究 这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？ 我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？班级里的卫生工具是否定有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？还有垃圾筐，还能装得住垃圾吗？ 教室里的一角 新知探究 在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？ 放学了，教室里还有几位同学，同学们都在复习今天的内容。突然小蓝起来，拿着粉笔在黑板上画了一个生气的小怪兽。 值日生丽丽说：“我好不容易擦干净的黑板，就这样被你破坏了”。 另外一位同学说道：“你这种行为是不对的，浪费了粉笔”。 小蓝不耐烦的说：“又不是花你们的东西，等玩画完就擦掉”! 新知探究 在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？ 这节课是体育课，自由活动时间，同学们都在操场上活动，体育委员数了一下人数，发现少了一位同学。体育委员在附近找了一下，发现教室楼后面的安安。走进一看他在墙上画画，还写了“到此一游”四个字。 新知探究 在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？ 放学了，同学们陆陆续续回家。顺手就把垃圾远远的扔向附近的垃圾桶。教学楼的走廊和垃圾堆一样，同学们看着垃圾桶满了就随便乱扔。值日生也不及时去扔垃圾，他觉得太快倒垃圾，其他同学又扔垃圾进去，过一会又要去扔，还不如晚一点一起处理干净。 新知探究 请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？ 看看它是否 ... ...