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1《沁园春长沙》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册

日期:2024-12-23 科目:语文 类型:高中课件 查看:44次 大小:80504250B 来源:二一课件通
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(课件网) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 人教版·高中语文·一年级上册 核心素养 语言建构与运用:了解古典诗词的格式,抓住关键词语与重点语句,品位这首词的语言艺术与刚劲风格,培养语言建构与运用能力。 思维发展与提升:通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法,体味大自然和人生的多姿多彩,提升发展思维能力。 审美鉴赏与创造:主动积极地感受诗词意境,感受思想艺术魅力,理解词中意象,发展想象力和审美力,培 养审美鉴赏与创造能力。 文化传承与理解:感悟“诗言志”的传统文化魅力,不断增强文化自信力,博大精深的中华民族优秀传统文化,能不断增强中国人的骨气和底气,是我们最深沉的精神追求。 目 录 CONTENTS 毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 这首词写于1925年,当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立,国民革命政府已在广州成立。这年深秋,毛泽东奉命前往广州主持农民运动,途经长沙,重游橘子洲,写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 词:1、又称“长短句”、“诗余”,也叫“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的,后来逐渐和音乐分离,成为一种单纯的文学体裁。 2、词有词牌,有的还有题目,题目与所写的内容有关,而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌,它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵,都有不同的规定。 3、词的分类:按长短规模分,词大致可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上,最长的词达240字)。一首词,有的只一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠。 鉴赏方法:诵读入境,抓关键词句理清思路,整体把握形象;了解抒情方式,体会情感特征。依据朗读提示,朗读全词,读出感情。 一、诵读诗词体悟情感 二、整体感知体悟思路 写眼前景物和心中所思; 追忆往事,表现青年时代的精神和理想,暗答了上阕的提问。 独立深思,忆旧言志 自主阅读,找景物,感基调。 思考1:词人笔下的景物有着怎样的特点? 漫江碧透 万山红遍 层林尽染 百舸争流 鱼翔浅底 鹰击长空 绚丽多彩 生机盎然 山:“万”突出山之多;“红”突出山之色,“遍”突出色之广。 林:“层”突出林之层次感;染,写出了色彩浓烈。 江:“漫”突出了江水之盛;“碧透”说明江水的颜色。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 舸:“百”突出船只多,“争”写出了千帆竞发的热闹场面。 鹰:“击”写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状。 鱼:“翔”突出了鱼儿自由轻快之态。 万类:指世间万物,“竞”突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 整体感知 寒秋,(诗人)独立(于)橘子洲头,(望)湘江北去。 孤独的诗人最见个性。李白“独坐敬亭山”闲适,柳宗元“独钓寒江雪”隐逸,晏殊“独上高楼,望尽天涯路”超脱,那么诗人“独立”橘子洲头,又要表达怎样的情思呢? 独立寒秋图 增强了表现力 整体感知 哀秋冬之绪风 ———屈原 悲哉秋之为 ... ...

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