新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册核心素养教案 The ABC song 一、教学目标 语言能力：学生能够准确地唱出字母歌《The ABC Song》，并识别 26 个英文字母。 学习能力：通过歌曲和游戏的方式，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习能力。 思维品质：在学习过程中，培养学生的观察力、想象力和思维能力，提高学生的分析和解决问题的能力。 文化意识：通过学习字母歌，让学生了解英语文化，培养学生的跨文化交际意识。 二、教学重难点 教学重点：学生能够准确地唱出字母歌《The ABC Song》，并识别 26 个英文字母。 教学难点：学生能够理解歌曲的含义，并能够根据歌曲的节奏和旋律进行表演。 三、教学方法 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识，提高学生的学习能力。 合作学习法：通过合作学习的方式，让学生在小组中相互合作、相互交流，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和团队精神。 四、教学过程 Warming-up Greetings：师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。 Sing a song：师生一起唱一首英文歌曲，如《Hello》或《Good Morning》，激发学生的学习兴趣。 Presentation Show the alphabet cards：教师出示 26 个英文字母卡片，让学生逐一认读。 Play the video of The ABC Song：教师播放字母歌《The ABC Song》的视频，让学生观看并感受歌曲的节奏和旋律。 Teach the lyrics：教师逐句教唱字母歌的歌词，让学生跟着教师的节奏和旋律进行学唱。 Practice Sing the song together：师生一起唱字母歌，教师可以根据学生的掌握情况，适当调整歌曲的速度和难度。 Group singing：将学生分成小组，让学生在小组内进行唱字母歌的比赛，评选出最佳演唱小组。 Individual singing：让学生单独演唱字母歌，教师可以根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励。 Production Create a new song：教师让学生根据自己的喜好和创意，创作一首新的字母歌，并在班级内进行展示和分享。 Play a game：教师可以组织学生玩一个与字母歌相关的游戏，如 “字母接龙” 或 “字母拼图”，让学生在游戏中巩固和运用所学的字母知识。 Summary Review the alphabet：教师带领学生复习 26 个英文字母，让学生能够准确地认读和书写。 Summarize the class：教师对本节课的教学内容进行总结，强调字母歌的学习重点和难点，让学生能够掌握本节课的核心知识。 Homework Sing the ABC Song to your parents or friends：让学生回家后将字母歌《The ABC Song》唱给父母或朋友听，提高学生的口语表达能力和自信心。 Write the alphabet from A to Z：让学生回家后将 26 个英文字母从 A 到 Z 写一遍，提高学生的书写能力和记忆力。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生能够准确地唱出字母歌《The ABC Song》，并识别 26 个英文字母。在教学过程中，我采用了情境教学法、游戏教学法和合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在学习中体验到快乐和成就感。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。 Unit 1 Feelings Lesson 1 一、教学目标 （一）语言能力目标 学生能够听懂、会说并认读单词：happy, sad, angry, tired。 学生能够理解并运用句型 “How are you ” “I’m...” 来询问和表达自己的感受。 （二）文化意识目标 让学生了解不同的情绪是人们日常生活中正常的反应，学会尊重和理解他人的情绪。 （三）思维品质目标 通过观察图片、情境表演等活动，培养学生的观察力、想象力 ... ...
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