中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025学年上学期 语文部编版 四年级上册 第5单元 题型专练-句法实践 一、句子训练 1．老麻雀牺牲自己。老麻雀拯救小麻雀。（用关联词语表达） 2．我们听到这个好消息，心中充满了快乐和希望。 我看着妈妈疲倦的样子，心中充满了 。 我 ，心中充满了 。 3．句子加工厂（按要求改写句子）。 （1）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改为肯定句） （2）现在居然爬上来了！（用加点词语造句） 4．按要求写句子。 （1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语造句） （2）难道我不能爬上峰顶吗？（改成陈述句） （3）峰顶这么高，在云彩上面哩！（用夸张的修辞手法仿写句子） 5．品析句子，完成练习。 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 (1)“一种强大的力量”指的是（ ） A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。 B．保护孩子的母爱。 C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。 D．战胜猎狗的自信。 (2)下列对这句话理解正确的是（ ） A．伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。 B．当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护着小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱。 C．老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法就是以卵击石，不自量力。 D．老麻雀确信自己可以打败猎狗，所以它义无反顾地飞了下来。 6．句子工厂。 （1）根据提示，把句子写具体。 老麻雀飞下来，落在猎狗面前。（老麻雀从哪里飞下来？怎样地落在猎狗面前？） （2）我不是故意的。（改为反问句） （3）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（运用外貌描写写句子） （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语写句子） 7．小麻雀拍打着翅膀。（扩句） 8．读句子，再仿写：用上一连串动词写一个片段（从以下任选一题完成）。 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 （1）呀！好大一只蚊子！我 （2）开始整理书桌了。我 9．给下列句子排序。 ( )父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。 ( )早晨起来，父亲去市场选材料。 ( )父亲把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。 ( )回来后父亲先把这些东西洗干净，挑选出上好的山楂在阳光下晾晒。 ( )父亲把锅端下来，放在备好的架子上，把串好的糖葫芦在糖锅里滚蘸。 ( )我把竹签削好、洗净、晾干，并帮父亲串糖葫芦。 10．风摇撼着白桦树。（扩句，至少两处） 11．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（用上加点的词写一句话） 12．它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句） 13．读句子，学习把事情写清楚。 （1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ①文中的疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我” 的心理。 ②“似乎是从天上挂下来的”中的“似乎”能去掉吗？为什么？ （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子样。 ①这句话把“我”比作 ，形象地描写了“我” 的样子。 ②仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。 14．请仿照示例，完成句子的扩写。 示例：原句：白云在天上飘。 扩写：（软软的）白云（无忧无虑地）在天上飘。 (1)小朋友们冲出教室。 (2)他握着手。 15．猎狗是个多么庞大的怪物啊！（改为陈述句） 16．按要求写句子。 （1）风摇撼着白桦树。（扩句） （2）老 ... ...
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