4.1 家的意味 表格式教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级 上册

《道德与法治》七上全册详案 2024秋季 最新 课题 4.1家的意味 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第四课的第一框。本单元《成长的时空》是七上教材的第二单元，带领学生探讨家庭、师生、朋友、集体等话题，在学生生命成长中具有重要的意义。旨在帮助学生学会与家人、老师、朋友、同学的交往，学会正确处理亲子关系、师生关系、朋友关系，以及个人与集体的关系，不断成长进步。本单元共设计了四课，分别为“幸福和睦的家庭”“和谐的师生关系”“友谊之树常青”“在集体中成长”。本节课“家的意味”是“幸福和睦的家庭”的第一框内容，这一框引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，明白优良家风的作用。本节课主要表达了五层意思：其一，家庭的内涵；其二，家是生命的居所，是心灵的港湾；其三，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；其四，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；其五，家庭是社会的基本细胞。 学情分析 初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生与父母沟通中出现矛盾和冲突，表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通交流时间短，交流内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注，等等。有时，初中学生对父母爱的表达方式一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷。他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对与“孝”文化认同程度低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。因此，引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。基于此，教材展开“亲情”话题，设计了“家的意味”“让家更美好”两框内容。 教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德。（参见2022版 新课标 P10）【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（参见2022版 新课标 P12） 通过歌曲欣赏、总书记和母亲之间“一个针线包”的故事引导学生感受家庭亲情之爱，感受家是心灵的港湾；通过中国古代四大贤母教子的故事、结合观点分享引导学生理解家庭对个人成长的作用，感念父母养育之恩；通过梁启超、习总书记的事例让学生知道优良家风需要传承，中华家庭文化传统美德需要继承和发展；通过阅读感悟培养学生的“家国情�———�。 教学重点 知道家的意义。 教学难点 理解优良家风的作用。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】———心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】奥运冠军谢瑜：感谢我的家人！谢瑜的励志故事：从乌蒙山腹地，走上了巴黎奥运会的冠军颁奖台；从资格赛排名第6、外界对夺金不报期望，到绝地逆转、成为横空出世的“黑马”。他和他家人的故事的打动了无数网友！交流：谢瑜和他家人故事为什么让人感动？答案与解析：父母对子女无条件的付出、子女从小努力懂事....他的故事唤醒了我们每个人心中对家庭亲情最真挚的情感！方案2：【歌曲欣赏】《让爱住我家》【教师活动】教师播放歌曲《让爱住我家》，学生欣赏歌曲。【教师提问】欣赏完歌曲和照片后，请学生用 ... ...