中小学教育资源及组卷应用平台 第22课 寓言四则 蚊子和狮子 教学设计 【素养目标】 1、进一步了解寓言的相关知识。 2、学会揣摩人物心理，转换成语言表达。 3、学会阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？ 4、学会用传神的语言、动作描写刻画人物形象。 【新课导入】 动物界的力量大PK 蚊子 狮子 蜘蛛 【字音字形】 【多音字】 【理解词语】 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 凯歌：打了胜仗所唱的歌 【自主学习】 播放音频 请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。 1.划分文章层次。 2.画出文中描写蚊子的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 【新课讲解】 1.文章分为几个部分？主要写了什么？ 第一部分（1） 描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。 第二部分（2） 点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。 2.本文主要运用了什么描写方法来刻画蚊子的形象？ 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 动作描写。一系列动作，表现了蚊子的勇敢机智、不畏强敌，能以己之长攻彼之短。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。 运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了蚊子骄傲自满、得意忘形的情态。 3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？ 狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。 PK过程 蚊子———（语言宣战）———狮子 蚊子胜利（吹着喇叭） 蜘蛛———（一网捕获）———蚊子 蜘蛛胜利 4.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。 考点：理解寓言故事的寓意 常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。 答题技法： 1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。 5.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。 【写作特色】 1.结构蓄势突转，曲折有致。 这则寓言的情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子，一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。进攻中，动词“吹”“冲”“咬”既写明了蚊子的策略，又写出了其勇猛的精神，这是第二步蓄势。战胜狮子后，蚊子吹起喇叭，唱着凯歌飞走，其飘飘然、昏昏然的得意之态毕露，这是第三步蓄势。战胜狮子之后，用一个“却”字突转，刚战胜庞然大物狮子的蚊子竟然葬身于蜘蛛之口，情节的大起大落，构成了强烈的对比，给读者的启示自然是深刻、难忘的。 2.运用拟人手法，生动形象。 这则寓言运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌以状其得意忘形之态，十分新鲜贴切。 【板书设计】 【深入探究】 比较《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同。 【课后作业】 改写寓言 重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。 例如： 蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。你到底有什么力量呢 是用爪子抓，牙齿咬吗 哼，我比你强得多！你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，落到草丛中唱起了凯歌。垂头丧气的狮子一屁股坐了下来，没想到，竟正好坐到了蚊子身上，把蚊子压死了。 这个故事适用于那些自我膨胀的人 ... ...
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