第二节 我们的财产权利 课件+教案

1课标要求 了解在经济生活中，我们所享有的财产权利；知道法律保护公民的财产，智力成果不受侵犯；学会运用法律维护自己的经济权利。了解在经济生活中，有关财产继承的问题。 2教学分析 本节内容是法律知识，也是本单元的重点和难点。教材采用了多样的形式、简朴的语言、参与性很强的活动来阐述知识点，让生硬的法律知识变活，让学生在轻松、愉快的气氛下掌握所传授的知识。 3教学准备 教学手段：多媒体。 教学方法： 教法：情境教学法、案例分析法、活动探究法。 学法：自学法、讨论法、合作探究法。 4设计理念 以学生为主体，紧贴学生的生活实际，以平实的语言将深奥的理论知识进行阐述，创设情景，引导学生自主学习，鼓励学生自主思考，帮助学生学会发现、学会探究、学会合作，真正掌握所学知识，并增强运用所学知识解决实际问题的能力。 5教学过程 5.1 第一学时 教学目标 知识目标：了解在经济生活中，我们所享有的财产权利；知道法律保护公民的财产，智力成果不受侵犯。 能力目标：引导学生有意识地去关注自身在经济活动中所享有的权利，学会运用法律维护自己的经济权利。 情感、态度、价值观目标：认识国家依照法律保护公民的私有财产权，增强维护自身经济权利的意识。 学时重点 公民享有哪些财产所有权。 学时难点 懂得要依法保护自己的合法财产权和智力成果权。 教学活动 活动1【导入】第一课时 财产的拥有与支配、智力成果也受法律保护 一、导入新课。 阅读教材47页材料。议一议：刘仁的要求合法吗？为什么他会受到谴责？今天我们学习第《财产的拥有与支配财产、智力成果也受法律保护》。 活动2【讲授】第一课时 财产的拥有与支配、智力成果也受法律保护 二、学习探究。 （一）、出示目标，指导阅读，引导自探。 多媒体出示学习目标，指导学生阅读课本第047到050页，回答下列问题： 、我们的财产包括哪些？什么是财产？什么是公民财产所有权？ （2）、书48页你来帮他想一想。 （3）、法律怎样保护公民合法财产？ （4）、法律怎样保护公民智力成果？ （二）、讨论互研，合作共探。 1、我们的财产。 （1）、多媒体展示：说说我们的财产。 我个人的财产有： 我们班级的财产有： 我们学校的财产有： …… 思考：到底什么是财产呢？ （2）、教师讲解：属于自己的东西或钱财都是财产，它可以是钱，可以是房子，可以是你的钢笔，可以是你的自行车，等等。我们个人的合法财产是受法律保护的。 2、公民财产所有权。 （1）、教师讲解：财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。如：我的手提电脑。这是我的合法财产，我可以把这部手提电脑放在讲台上，可以把它放在办公室，我想拿它怎么样就怎么样，因为它是我的，我对它享有占有权。我可以用来听歌，用来看电影，那是行使对它的使用权。当然，我可以把它出租，10元钱一天，所得的钱是归我的，通过它来收益，这是收益权；最后我也可以将它送人，这是行使对它的处分权。这些，都是财产的所有权，受法律保护，任何人无权干涉。 （2）、多媒体展示：张民的烦恼。 几天前，朋友王方生日，张民买了一只可爱的泡泡狗给他。但张民自己也很喜欢，可又没有足够的零用钱再去买新的了。他想向王方要回那只泡泡狗，可又觉得不妥。他还能要回那只泡泡狗吗？为什么？请你帮帮他。 归纳：张民不能再向王方要回那只泡泡狗了，因为，张民一旦把它送给了王方，就等于对它行使了处分权，其后，泡泡狗的所有权就转移到了王方的身上。如果实在想再拥有一个，可以积攒零花钱再买，也可以借来玩玩。 （3）、多媒体展示：我来当法官。 郭小磊是一名把年级学生，今年13岁。最近有件事让他特别烦恼，不知道该怎么办好。半个月前，郭小磊把同学武小刚的自行车弄丢了，那是一 ... ...