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课件网) 第1节 认识技术与工程 （第2课时） 浙教版 七年级上 创设情境 科学、技术与工程是人类认识世界、改造世界的重要活动，其成果丰富了人们的生活，促进了人类的文明发展。 科学的核心是什么？ 科学的核心是发现， 回答的是“是什么”和“为什么”的问题。 技术的核心是什么？ 技术的核心是发明， 解决的是“做什么”和“怎么做”的问题。 工程的核心是什么？ 工程的核心是建造， 制造的是“人工物”。 技术、工程与科学有什么关系吗？ 探究实践 科学家研究的是：风是如何形成的？风有什么规律？空气流动是如何影响气候的？…… 以“风（空气流动）”为例 工程师研究的是：如何利用风力发电，如何制造风力产品…… 风是如何形成的 如何利用风力发电 探究实践 科学家、工程师有不同的职责，他们的研究成果分别是什么？ 思考与讨论 科学家的主要职责是探索自然规律，揭示未知现象，拓展人类的知识边界；成果一般包括：新的理论、新的物质或现象、科学方法和技术的创新等。 工程师的主要职责是将科学知识应用于实际，设计、构建和改进各种系统、产品和服务，以满足社会的需求。成果一般包括：实用的产品、优化的工艺流程、大型工程项目等。 科学家致力于发现新知识，工程师侧重于将知识转化为实际应用。 探究实践 科学是人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动； 牛顿发现了万有引力 法拉第发现电磁感应现象 伽利略发现了摆的等时性 施莱登和施旺发现并提出 细胞学说 科学的核心是发现。 探究实践 技术是在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具； 我国古代四大发明： 技术的核心是发明。 探究实践 工程是人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动，可满足人们的需求和解决实际问题。 工程的核心是建造。 探究实践 科学、技术与工程相互依赖，相互促进。 内窥镜是医生用来观察人体内部器官的仪器。 在内窥镜中，光通过光纤传播，而光在光纤中的传播规律是科学家长期研究发现的。 工程师则是利用科学原理设计并制造出光纤和内窥镜。 反过来，内窥镜的应用又帮助科学家了解更多有关人体的信息。 探究实践 将科学知识运用于技术和工程中，可以创造出服务于人类的工艺和产品，技术的提高又能进一步促进科学活动。 科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是建造。 技术与工程是人们运用科学原理，使用各种材料、工具等解决实际问题。 探究实践 思考与讨论 科学、技术与工程三者之间相互促进，请举例说明。 我们要开发制造光刻机（工程），就需要光刻技术、精密机械技术等（技术）的不断进步，而这些技术的发展又离不开物理、化学、力学、光学的等（科学）学科的不断发展。 科学为技术提供原理，技术推动工程实践，工程需求又促进科学和技术的发展，三者相互依赖、共同进步。 光刻机 探究实践 技术与工程创造了丰富多彩的世界，人们的衣食住行、学习与工作、运动与娱乐都离不开技术与工程。 石器时代，人们磨制石器，制作工具，耕种农作物，开始了定居生活。 探究实践 铁器时代，人们学会冶炼铁，制作铁器农具，开展深耕细作，促进了农业、手工业的发展，商业活动逐渐活跃起来。 探究实践 蒸汽时代，蒸汽机成为主要动力来源，广泛应用于生产领域，提升了社会生产力水平。 探究实践 电气时代，电力作为动力带动机器，成为新的能源进入生产、生活领域，促进了生产力发展，电灯、电话、电报、电车等纷纷问世，使人们的生活、学习和工作更加便利，极大地改善了人们的生活； 探究实践 假如没有电，生活中哪些技术与工程产品就不能工作？对人们的生活会造成怎样的影响 思考与讨论 如CT扫描仪、呼 ... ...
