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课件网) 2.了解化学方程式的书写原则。 4.能正确书写并配平简单的化学方程式。 3.掌握化学方程式书写的步骤。 学习目标 1.知道化学方程式的定义、表示的意义。 同学们有吃烧烤的经历吗？大家知道木炭在燃烧过程中发生了什么样的变化吗？你能用文字表达式表示此反应吗？ 碳 + 氧气 二氧化碳 点 燃 1.书写麻烦 2.不便交流 3.不能体现质量守恒定律 4.不能表示各种反应物、生成物之间的质量关系 导入新知 国际上为了便于交流，化学家们采用国际通用的化学式来表示化学反应。 化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢？ 例如： C + O2 点燃 CO2 1.化学方程式的定义： 用化学式表示化学反应的式子叫作化学方程式。 “反应条件” “生成” 反应物 生成物 “和” 新知讲述 C + O2 点燃 CO2 （1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 （3）在点燃的条件下，每1个碳 原子和1个氧分子生成1个二氧 化碳分子 （2）在点燃的条件下，每12 份质量的碳和32份质量的氧气 生成44份质量的二氧化碳 2. 化学方程式的意义： 12 ：（2×16） ：（12+2×16） 12 ： 32 ： 44 1 1 1 新知讲述 新知讲述 （2）表示各物质之间的质量比 （3）表示各物质微粒之间的个数关系 （1）表示反应物、生成物、反应条件 “定性” “定量” 将“定性”和“定量”有机地结合在一起！ 新知讲述 C + O2 CO2 点燃 3. 化学方程式的读法： 宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 微观读法： 质量读法： 在点燃条件下，每一个碳原子和一个氧气分子反应生成一个二氧化碳分子 在点燃条件下，每12份质量的碳和32份质量氧气反应生成44份质量的二氧化碳 注意： ①“+”不能读“加”，应读“和”“与”“跟” ②“=”不能读“等于”，应读“生成” ③化学式应读物质的名称 ④反应条件也应读出 硫在氧气中燃烧的化学方程式是 。 这个式子不仅表明了反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 ， 还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每 份质量 的硫与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的二氧化硫。 S+ O2 点燃 SO2 S与O2 SO2 点燃 32 32 64 新知讲述 练习巩固： H2O2 === H2+O2 催化剂 H2+O2 === H2O 点燃 思考：下面两个式子是化学方程式吗？ 不是，该反应不符合客观事实 不是，该反应不遵守质量守恒定律 新知讲述 新知讲述 4. 化学方程式的书写原则： 要以客观事实为基础，是什么，就是什么，生成什么，就是什么，切勿凭空捏造。 原则一 要遵循质量守恒定律，即等号两边各原子的种类和数目必须相等。 原则二 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C + O2 CO2 C原子个数：1 1 O原子个数： 2 2 原子总个数： 3 3 点燃 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。 新知讲述 ——— ——— 但并不是所有的化学方程式都这么简单。例如，氢气与氧气反应生成水： H2 + O2 H2O H原子个数：2 2 O原子个数： 2 1 原子总个数： 4 3 点燃 在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 新知讲述 在H2前配上2，在H2O前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了。亦即化学方程式配平了。 2H2 + O2 2H2O 点燃 新知讲述 ——— ——— 新知讲述 5. 化学方程式的书写步骤： 例：写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。 根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。 P + O2 ——— P2O5 写 注明化学反应发生的条件。 常见的反应条件有:“点燃”、 ... ...
