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课件网) 第2课时 回收废电池 5 加与减 非整百整十数的加法，上一课时的计算方法是否适用？竖式计算的规则是什么？ 你会计算下面的算式吗？ 324 + 153 267 + 405 436 + 227 说一说图中的数学信息，并尝试提出一个数学问题。 知道每班回收的废电池数，还知道获奖需要的废电池数。 要有条理地提取信息，根据加减法的意义提出问题。 （1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？ 探究点 三位数笔算加法 估一估，哪两个班回收的废电池加在一起可以获奖？ 120 +140＞240， 那么122+149＞240。 70 +140＞200，那么77+149＞200。 80 +150＜230， 那么77+149＜240。 （1）班和（3）班回收的废电池加在一起可以获得1个足球， （2）班和（3）班回收的废电池加在一起可以获得10把手电筒。 把数都估小：122看成120，77看成70，149 看成140。 把数都估大：122看成130，77看成80，149 看成150。 +70 +7 122 192 199 122＋70＝192 192＋7＝199 122＋77＝ 199（节） （1）班和（2）班一共回收多少节废电池？ 方法一：借助数线计算 把77分成70和7， 先算122+70=192， 再算192+7=199， 所以122+77=199。 122＋77＝ 199（节） （1）班和（2）班一共回收多少节废电池？ 方法二：借助计数器计算 先在计数器上拨出122，然后拨出77，计数器上的数是199。 122＋77＝ 199（节） 答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。 （1）班和（2）班一共回收多少节废电池？ 方法三：用竖式计算 三位数加法的竖式计算方法与两位数加法的竖式计算方法相同，相同数位对齐，从个位加起。 1 2 2 ＋ 7 7 1 9 9 探究提示： 三位数加法（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，加到哪一位就把结果写在那一位的下面。 +100 +9 122 222 262 122＋100＝222 222＋40＝262 122＋149＝ 271（节） 262＋9＝271 +40 271 （1）班和（3）班一共回收多少节废电池？ 方法一：借助数线计算 方法二：借助计数器计算 122＋149＝ 271（节） 1 2 2 ＋ 1 4 9 1 7 2 1 答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。 （1）班和（3）班一共回收多少节废电池？ 还可以用竖式计算。相同数位对齐，从个位加起，相加满十就向前一位进1，计算前一位时。不要忘记加进上来的1。 1.聪聪家和天天家大约相距多少米 把202估成200，把496估成500。200+500=700（米） 答：聪聪家和天天家大约相距700米。 2.北京故宫是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群之一。故宫东西宽 753米，比南北的长度短208米，故宫南北长多少米 753+208=961（米） 答：故宫南北长961米。 689 689 1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 源于教材P46页“练一练” 582 582 +100 +20 +9 553 573 1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 689 689 源于教材P46页“练一练” （2）估一估，林场今年植树够800棵吗？ （1）图中有哪些数学信息，和同伴说一说。 把316看成320，把435看成440。 320＋440＝760（棵） 760＜800 答：林场今年植树总数不够800棵。 2. 植树。 知道去年、今年分别植两种树的数量。 源于教材P46页“练一练” （4）林场两年一共植 多少棵？植 呢？ （3）林场今年共植树多少棵？ 316＋435＝751(棵) 答：林场今年共植树751棵。 118＋316＝434(棵) 226＋435＝661(棵) 答:林场两年一共植 434棵，植 661棵。 2. 植树。 源于教材P46页“练一练” 1.梨树有多少棵？ 254+135=389(棵) 答：梨树有389棵。 2.在学雷锋活动中，二（1）班学生做好事 157件,二（2）班学生比二（1）班学生多做 138件，二（2） 班学生做了多少件好事？ 157+138=295（件） 答：二（2）班学生做了295件好事。 归纳总结： 笔算三位数加法，相同数位对齐，从个位加起，加 ... ...
