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课件网) 习作：我有一个想法 第1课时 生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。 有了想法，该如何写出来呢？ 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 读了这段话后你知道了什么？ 我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的问题，再用几个事例把问题说清楚，最后写出自己的想法。 提出问题———列举事例———提出想法 第2则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？ 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。 提出想法———给出建议———说清好处 习作要求1： 写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 习作要求 思路一：我要写的一个问题是_____，对于这个问题，我的想法是_____，我的改进建议是_____。 思路二：我的想法是_____，我的建议是_____，这样做的好处是_____。 习作学习单 第2课时 习作要求2： 写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法。 习作要求 一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。 分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。 交流要求 全班交流，自改习作。 1.欣赏佳作。以是否写清楚问题和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。 2.病文剖析。共议发现问题，提出修改建议。 3.自改习作。依据佳作欣赏和病文剖析中的收获修改自己的习作。 看到生活中有需要改进的问题，要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。 可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。行动可以使想法更有价值！行动可以让我们的生活更加美好！ 习作：我有一个想法 提出问题———列举事例———提出想法 提出想法———给出建议———说清好处 总结梳理
