Unit 2 My school Lesson 3 表格式教学设计

小学英语三年级下册《Unit 2 My school Lesson 3》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 下册 课题 Unit 2 My school Lesson 3 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版三年级下册《Unit 2 My school Lesson 3》 教学目标 知识目标 1. 学生能够听懂、会说与学校设施相关的单词，如classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、office（办公室）、art room（美术室）。 2. 能够理解并运用句型 “This is our...” “We can... in...” 来描述学校设施及其功能，例如 “This is our library. We can read books in it.” 技能目标 1. 通过描述学校设施，培养学生的英语表达能力，能够用简单的英语向他人介绍自己的学校。 2. 发展学生的听力技能，能够在听的过程中准确识别有关学校设施的单词和句型。 情感目标 1. 激发学生对自己学校的热爱之情，增强学生的归属感。 2. 通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。 教学重难点 教学重点 1. 掌握学校设施相关单词classroom、library、playground、office、art room的发音和认读。 2. 学会运用句型 “This is our...” “We can... in...” 描述学校设施及其功能。 教学难点 1. 区分 “library” 和 “playground” 中字母组合 “brary” 和 “ground” 的发音。 2. 引导学生在实际情境中灵活运用所学单词和句型进行完整、准确的表达。 教学方法 1. 情景教学法：创设学校参观的情景，让学生在情景中学习和运用关于学校设施的英语知识。 2. 直观教学法：使用图片、实物模型等直观教具帮助学生理解抽象的单词和概念。 3. 任务驱动教学法：布置各种任务，如描述学校设施、设计学校游览路线等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 4. 游戏教学法：通过游戏活动增加学习的趣味性，提高学生的参与度。 教学准备 1. 多媒体课件，包含学校设施的图片、视频等资料。 2. 学校设施单词卡片、相应的实物模型（如小型教室模型、图书馆模型等）。 3. 为小组活动准备的纸和笔。 教学过程 （一）Warming - up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today Ss: Fine, thank you. And you T: I'm fine, too. 2. Sing a song “Our School” 播放歌曲 “Our School” 的视频，教师带领学生一起边唱边做简单的动作，如唱到 “classroom” 时指向教室的方向，唱到 “playground” 时做跑步的动作等。通过唱歌的方式营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本节课的学校主题。 （二）Presentation 1. Teach new words (1) 利用多媒体课件展示学校的整体外观图片，然后逐渐放大到教室的图片，说：“Look, this is a classroom. C - L - A - S - S - R - O - O - M, classroom. We have classes in the classroom.” 教师一边说一边做上课的动作，引导学生跟读单词 “classroom”，并重复几遍。 (2) 用同样的方法教授其他单词。展示图书馆里摆满书的图片，说：“This is a library. L - I - B - R - A - R - Y, library. We can read books in the library.” 展示学生在操场跑步、做游戏的视频，说：“This is a playground. P - L - A - Y - G - R - O - U - N - D, playground. We can run and play games in the playground.” 展示办公室里老师办公的图片，说：“This is an office. O - F - F - I - C - E, office. Teachers work in the office.” 展示美术室里学生画画的图片，说：“This is an art room. A - R - T R - O - O - M, art room. We can draw pictures in the art room.” 在教授每个单词时，都要注意纠正学生的发音。 2. 单词卡片认读游戏 教师快速展示单词卡片，让学生认读单词 ... ...