Unit 3 After school activities Lesson 3 表格式教学设计

小学英语三年级下册《Unit 3 After school activities Lesson 3》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 下册 课题 Unit 3 After school activities Lesson 3 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版三年级下册《Unit 3 After school activities Lesson 3》 教学目标 知识目标 1. 学生能够听懂、会说关于课后活动的单词，如：play football（踢足球）、play basketball（打篮球）、read books（读书）、draw pictures（画画）、sing songs（唱歌）。 2. 能够理解并运用句型 “What do you do after school ” “I... ”进行简单的问答交流。 技能目标 1. 通过描述课后活动的动作等方式，提高学生的口语表达能力，使学生能够准确、流利地表达自己课后所做的活动。 2. 培养学生的听说能力，能够在不同情境下听懂关于课后活动的提问并作出正确回应。 情感目标 1. 激发学生对课后活动的热爱之情，鼓励学生积极参与各种有益的课后活动。 2. 通过小组活动等形式，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重难点 教学重点 1. 掌握课后活动单词play football、play basketball、read books、draw pictures、sing songs的发音、拼写和语义。 2. 熟练运用句型 “What do you do after school ” “I... ”进行交流。 教学难点 1. 区分play football和play basketball中动词play与不同球类搭配的用法，避免混淆。 2. 引导学生根据自身实际情况，在对话中灵活运用所学的课后活动单词和句型。 教学方法 1. 情景教学法 通过创设不同的课后活动场景，如操场、图书馆、美术教室等，让学生身临其境地感受并学习相关的英语表达。例如，在教授play football时，可以在教室前面模拟一个小操场的场景，放上一个小足球，让学生更直观地理解这个短语的含义。 2. 任务驱动教学法 布置各种任务，如小组调查大家课后活动的情况，促使学生在完成任务的过程中运用所学知识。 3. 游戏教学法 设计有趣的游戏，如猜一猜对方课后活动的游戏，增加学习的趣味性。 4. 直观教学法 运用图片、实物（如足球、篮球、书籍、画笔等）等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解单词和短语的意义。 教学准备 1. 多媒体课件，包含课后活动的图片、视频、动画等资料。 2. 与课后活动相关的实物，如足球、篮球、几本英语书、画笔和画纸等。 3. 单词卡片和句型卡片若干。 教学过程 （一）Warming - up 1. Greetings T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, teacher. 2. Sing a song “Let's Have Fun Together” 播放歌曲视频，教师带领学生一起边唱边做简单动作。这首歌欢快的节奏可以营造轻松的课堂氛围，同时也与课后活动的主题相呼应，让学生联想到和朋友一起做有趣的事情（就像课后活动一样）。 （二）Presentation 1. Teach new words (1) 利用多媒体课件展示一幅男孩在操场上踢足球的图片，同时播放踢足球的声音。 T: Look, boys and girls. What can you see He is playing football. （教师一边说一边做踢足球的动作）“play football”，please read after me. Ss: play football. 教师引导学生重复单词和短语，多练习几遍，注意纠正发音，尤其是“football”中“oo”的发音。 (2) 用同样的方法教授“play basketball”。展示一幅孩子们在篮球场打篮球的图片，教师拿着篮球做投篮动作并说：“This is basketball. They are playing basketball. Play basketball.” 引导学生跟读。 (3) 展示一个小女孩在图书馆读书的图片来教授“read books”。T: Look at this girl. She is in the library. What is she doing She is reading books. （教师做出翻书阅读的动作）“read books”，read it together. (4) 展示 ... ...