教学内容 Unit1 Keeping Healthy Lesson 2 教材分析 《Unit1 Keeping Healthy Lesson 2》本单元主要围绕健康这一主题展开，Lesson 2重点在于让学生学习与健康生活方式相关的词汇、短语和句型，并能够运用这些知识描述自己和他人的健康生活习惯，以及针对不健康的习惯提出建议。教材通过对话、短文、图片等多种形式呈现知识点，有助于学生在不同的语境中理解和运用语言。例如，教材中的对话部分可能会涉及到人物之间关于日常饮食、运动、睡眠等方面的交流，让学生从对话中提取关键信息，学习如何表达健康的生活方式。 教学重难点 教学重点 1. 掌握与健康生活方式相关的重点词汇，如“exercise”（锻炼）、“vegetables”（蔬菜）、“fruit”（水果）、“enough sleep”（充足的睡眠）等。 2. 学会运用句型 “We should... ”（我们应该……）和 “We shouldn't... ”（我们不应该……）来描述健康的生活习惯和提出建议。 3. 能够读懂关于健康生活方式的短文，并获取关键信息。 教学难点 1. 正确使用“should”和“shouldn't”的用法，并根据不同的情境准确地提出合理的健康建议。 2. 引导学生将所学的词汇和句型进行灵活运用，进行较长篇幅的关于健康生活方式的描述。 教学过程 一、导入 1. 教师通过播放一段有趣的健康生活小视频引入课题。视频内容可以包括人们在公园跑步、吃健康的食物、保证充足睡眠等场景。在播放视频的过程中，教师可以适时地提出一些简单的问题，如 “What can you see in the video ”（你在视频里能看到什么？）引导学生用英语回答，如 “I can see people running.”（我能看到人们在跑步。） 2. 展示一些健康生活方式的图片，如运动的图片、各种蔬菜和水果的图片、人们在睡觉的图片等，然后让学生用已学的英语单词简单描述图片内容。这一步骤旨在激活学生已有的知识储备，为学习新的内容做好铺垫。 二、新授 1. 词汇学习 - 教师利用图片和实物教授新单词。例如，拿出一个苹果，说 “This is an apple. Apple is a kind of fruit. Fruit is good for our health.”（这是一个苹果。苹果是一种水果。水果对我们的健康有益。）同样的方法教授“vegetables”（蔬菜），可以展示一些常见的蔬菜图片或者实物，如carrot（胡萝卜）、broccoli（西兰花）等，并强调 “We should eat more vegetables.”（我们应该多吃蔬菜。） - 对于“exercise”（锻炼）这个单词，可以通过做一些简单的动作来演示，如原地跑步、做伸展运动等，同时说 “This is exercise. We should do exercise every day.”（这就是锻炼。我们应该每天做运动。） - 在教授“enough sleep”（充足的睡眠）时，可以用简笔画画一个人躺在床上睡觉的画面，旁边写上时间，如8 hours，表示充足的睡眠时长，然后说 “We should have enough sleep. Eight hours of sleep is good for us.”（我们应该有充足的睡眠。八小时的睡眠对我们有益。） - 在教授单词的过程中，教师要注意单词的发音，让学生跟读、模仿，并且进行小组读、个人读等多种形式的朗读练习，确保学生能够准确发音。 2. 句型学习 - 引出句型 “We should... ”（我们应该……）和 “We shouldn't... ”（我们不应该……）。教师可以先给出一些正面和负面的健康生活习惯的例子，如 “We should eat fruit every day.”（我们应该每天吃水果。）和 “We shouldn't eat too much junk food.”（我们不应该吃太多垃圾食品。）然后让学生观察这两个句子的结构，引导学生发现“should”和“shouldn't”的用法。 - 教师通过更多的例句来强化学生对这两个句型的理解，如 “We should drink enough water.”（我们应该喝足够的水。）“We shouldn't stay up late.”（我们不应该熬夜。）同时 ... ...
