语文学科四年级上册第八单元备课 纪昌学射 研判教材 《纪昌学射》这则寓言故事选自《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学 习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，-是“眼睛要牢牢地盯住-一个目标，不 能眨-一眨”;二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌照做。等练好了眼力，飞 卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 二、第2课时四单设计 《纪昌学射》预学指导单 1.认真读课文三遍，圈出课文生字。 2.勾出自己不认识的字词和不理解的词语。 3.勾出自己不理解的句子。 《纪昌学射》预学检测单 一、常识填空。 1.请同学们列举关于“射”的成语有： 2.《纪昌学射》选自 ，相传作者是 ，我们曾学过他的 3.请学生根据标题说说这个故事的主要内容。 4.默读《纪昌学射》，思考：你能像学习《纪昌学射》一样，找到表示故事发展顺序的关键词句吗？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ “开始练习”“两年以后”“练得相当到家”“再次去拜见”“又开始练习”“练到后来”…… 纪昌的学习记录单时间飞卫的要求怎样的练习取得的成绩开始练习的时候两年以后取得了很大的进步后 开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼晴,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了———就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 1.从文中画横线的句子里找出纪昌练眼力的动词。 _____ 2.如何理解加粗的两句话。 _____ 3.选文最后一句运用了什么修辞手法 _____ 4.《纪昌学射》向我们阐明了什么道理 _____ 5、学习本文，你可以得到怎样的启示： 《纪昌学射》课后作业单 小练笔：纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？结合你自身的亲身经历，写写成功的秘诀。 课题 扁鹊治病 课型 课 时 新 授 第1课时 教学时间 执教节数 年 月 日 第 节 教学设计： 学习目标 1.字词的理解。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重点 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 教学难点 结合重点语句，体会人物品质。 教学准备 课件 教学设计 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 二次复备 精 准 检 测 一、 谈话激趣 教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。引 引出寓言故事-《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。 预学效果监测 、小老师1负责生字检测。 出示本课生字，小老师指名试读，读对就跟读，不对就举手订正。 、小老师2检查课文内容预学情况。 1、想一想文章主要讲了一件什么事？根据课题说。 2、、找出表示故事发展顺序的关键词。 学生介绍自己，了解纪昌 多种形式读，读准字音，认识生字。 开门见山，摆出课题，培养学生的表达能力。 读准字词，能帮助读通课文。 精 准 释 难 小老师提出活动要求： 1、学生自由读课文后，小组合作学习，完成表格。 纪昌的学习记录单时间飞卫的 ... ...
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