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课件网) 设计与制作：风帆小车 科学 四年级下册第三单元17课 粤教粤科版 宋老师 思考：你们知道帆船是用什么作为动力的吗？ 任务 在古代，人们就利用风力为帆船航行提供动力。 利用风力让小车动起来？ 风帆+小车=风帆小车 制作 设计 风帆小车的行进距离和什么因素有关？ 影 响 因 素 设计 风帆小车的行进距离和什么因素有关？ 影 响 因 素 制作风帆的材料、 风帆的形状、 风帆的大小、 风帆的安装位置、 风帆的安装角度、 风帆的方向等等。 实验时不要把手指伸进扇叶，并注意用电安全。 测试 尝试用风扇吹风来驱动风帆小车，小车能动起来了吗？ 合作探究：什么情况下风帆小车能跑得更快？ 一：改变风速大小； 二：改变风帆的角度 （正对，侧对）； 实验一 改变风力大小 注意事项： 1、风帆小车的其他条件不能有所改变，要保持一致。 2、每次起点相同，要等到风力完全吹到小车后再释放小车。 3、小组要合作好，有读秒员、操作员、记录员。 思考： 通过观察实验数据，你有什么发现？ 风速 行驶距离（厘米） 第一次 第二次 第三次 一档 二档 三档 我发现 在相同条件下，风力越 大，小车行驶的距离____； 风力越 小，小车行驶的距离____。 远 近 实验二 改变风帆角度 注意事项： 1、风帆小车的其他条件不能有所改变，要保持一致。 2、每次起点相同，要等到风力完全吹到小车后再释放小车。 3、小组要合作好，有读秒员、操作员、记录员。 思考： 通过观察实验数据，你有什么发现？ 风帆的角度 行驶距离（厘米） 第一次 第二次 第三次 正对 侧对 我发现 当风力相同时，风帆 正 对着风扇，小车行驶距离____； 风帆 侧 对着风扇，小车行驶距离____ 。 长 短 深入探究 风帆的形状、方向、安装位置对小车的运动是否也有影响？ 尝试更进一步的研究，观察现象 评价与改进 对测试结果进行评价。根据同学们的汇报，进一步改进风帆小车 课后有更多的时间，同学们可以去探究更多影响风帆小车行进距离的因素。 实践作业 下课！
