第二章 声音与环境 第 2 节 音调 班级： 姓名： 1.大家正在合唱童谣《小蜜蜂》,当小玲唱到“大 家一起”这四个字期间,音调逐渐升高。关于 这期间小玲声音变化的描述正确的是( ) A. 声带振动一次的时间逐渐变长 B. 声带每秒振动的次数逐渐变多 C. 声波的传播速度逐渐变大 D. 声波的频率逐渐变低 2. (多选)如图所示是“探究影响音调高低因素” 的实验装置。下列说法中正确的是( ) A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺 振动的频率 B. 多次实验中,保持钢尺振动的幅度相同,运 用了控制变量法 C.钢尺伸出桌面越长,振动越快 D.物体振动得快、频率高,发出的声音音调高 3. (多选)为了提高二胡的音调,可采取的措施有 ( ) A.将二胡的弦调松点 B.将二胡的弦调紧些 C.换用一根较细一点的琴弦 D.用力拨动琴弦 4. 甲声音的波形如图甲所示,把音调比甲声音高 的乙声音输入同一设置的示波器,乙声音的波 形是图乙中的( ) 甲 乙 5. 女同学说话的声音比较“尖细”,是指女同学声 音的 高,这是因为女同学说话时 振动比较 。 6.蝴蝶飞行时翅膀上下振动。如果蝴蝶的翅膀 在 10 s 内振动了 80 次,则它振动的频率是 Hz。 7. 晓雯演奏二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声 ;表演中不断用手指控制琴弦长 度,这样做是为了改变声音的 。 8.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片 振动发声的高低与振动快慢的关系。 活动 1:如图甲所示,用同一薄塑料片在塑料 梳的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些。 甲 乙 丙 活动 2:如图乙、丙所示,用薄塑料片在两把塑 料梳子的齿上用同样的速度各划一次。 (1)比较你在探究活动 1 中听到的两次声音, 分析音调的高低与划得快慢有什么关系。 (2)比较你在探究活动 2 中听到的两次声音, 分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系。 (3)通过探究,你可以分析得出什么结论 9.要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采取 的方法是( ) A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力弹拨弦线 10. 蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每 秒振动 300 次,不载花蜜时平均每秒振动440 次。有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采 花蜜,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据 什么特征来辨别的( ) A. 声音的音调不同 B. 声音的大小不同 C. 飞行路线形状不同 D. 飞行高低不同 11. 下列操作中,能改变物体发出声音音调的是 ( ) A.用力敲大鼓 B.使劲弹拨琴弦 C.在二胡的弓毛上涂一些松香粉 D.转动小提琴的旋钮 12.不同频率的声音在空气中传播时( ) A. 声速相同 B.音调高的声音声速大 C.音调低的声音声速大 D. 只有能听到的声音声速才相同 13.一物体在 1 min 内振动了 150 000 次,该物体 振动的频率为 Hz。动画片的配音通 常用慢录快放的方法将成年人的声音变成小 孩的声音,这样加快了录音机喇叭振动的 ,从而使声音的 变高。 14.如图所示为已调好的二胡上的内外两根弦, 内弦比外弦粗 。拉弓时,手指按在 A 处比按 在 C 处发声的音调低,这是由于 ;手指按在 D 处 比 按在 C 处发音的音调高,这是由于 。 15.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的 振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中, 当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变 了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产 生乐音的 。 16.在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发 出的声音的音调高低是受各种因素影响的, 他决定对此进行研究。经过和同学们讨论, 提出了以下猜想 : 猜想一 :琴弦发出声音的音调高低,可能与琴 弦的横截面积有关。 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴 弦的长短有关。 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴 弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下 表所列的 7 种规格的琴弦,因为音调的高低 取决于声源振动的频率,于是又借来一个能 够 ... ...
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