课题 人教版九年级英语 Unit 13 We're trying to save the earth Section A (3a-3b)说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版九年级英语 Unit 13 We're trying to save the earth Section A (3a 3b)。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思这几个方面展开我的说课。 一、教材分析 1. 单元地位 本单元的话题是“保护环境”，这是一个具有时代性和现实意义的话题。通过本单元的学习，学生能够了解到各种环境问题以及人们为保护环境所采取的措施，从而增强环保意识，树立正确的价值观。Section A (3a 3b) 是本单元的重要阅读和写作教学部分，在整个单元的学习中起着承上启下的作用，既承接了前面关于环境问题的讨论，又为后面进一步深入学习环保知识和进行相关写作练习奠定了基础。 2. 教材内容 3a 是一篇关于河流污染的阅读文章，文章通过描述过去和现在河流的不同状况，如过去河流清澈，有许多鱼，而现在河流被污染，充满垃圾，鱼也消失了，生动地展现了环境问题的严重性。同时，文章还提到了人们为解决河流污染问题所采取的一些行动，如关闭工厂、清理河流等。3b 则是基于 3a 的阅读内容设计的写作任务，要求学生根据所给提示，写一篇关于自己家乡环境变化的短文，这有助于学生巩固在阅读中所学的知识和语言表达，提高写作能力。 二、学情分析 九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇、语法知识和阅读技巧。他们对周围的环境问题也有一定的了解和认识，并且对与现实生活密切相关的话题比较感兴趣。然而，在阅读长文章和进行写作时，他们可能会遇到一些困难，如理解文章中的一些复杂句子结构、把握文章主旨大意、组织语言进行有条理的写作等。因此，在教学过程中，我将注重引导学生运用已有的知识和技能，逐步解决这些问题，提高他们的阅读和写作能力。 三、教学目标 根据教材内容和学情分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度： 1. 知识与技能目标 学生能够理解 3a 文章中关于河流污染的相关词汇和表达，如 pollute, waste, cut down, clean up 等，并能够正确运用这些词汇进行表达。 学生能够掌握文章中的一些重点句型，如 The river used to be so clean. It was also a great place for fishing. 等，并能够进行模仿造句。 学生能够通过阅读 3a 文章，获取文章的主要信息，理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。 学生能够根据 3b 的写作要求，运用所学知识和提供的提示，写一篇关于家乡环境变化的短文，提高写作能力。 2. 过程与方法目标 通过图片展示、提问引导、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。 在阅读教学中，引导学生运用略读、精读等阅读技巧，分析文章结构，理解文章内容，提高阅读效率。 在写作教学中，通过范文赏析、头脑风暴、写作指导等环节，帮助学生理清写作思路，掌握写作方法，提高写作水平。 3. 情感态度与价值观目标 让学生深刻认识到环境问题的严重性，增强学生的环保意识，使学生树立保护环境从我做起的责任感。 培养学生关注社会、热爱生活的情感，鼓励学生积极参与到环保行动中来。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握 3a 文章中的重点词汇、短语和句型，理解文章内容，把握文章主旨大意。 学会运用所学知识和写作技巧，完成 3b 关于家乡环境变化的写作任务。 2. 教学难点 理解文章中一些复杂句子的结构和含义，如 The air is badly polluted because there are too many cars on the road these days. 等。 在写作过程中，如何引导学生有条理地组织语言，使文章内容丰富、结构清晰、逻辑连贯。 五、教学方法 为了实现 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
