Unit 4 How’s the weather today？ Lesson 20 教案

课题 Lesson 20 课型 新授课 教学目标 引 导学生能够在真实的语境中运用语句描述天气。引导学生运用Shall we... 礼貌提出建议、征求对方意见。要求学生学习目标语言It’s warm/cool today. 重点 能够听、说、读、写四会单词warm,cool能够规范书写句子It’s warm today. 难点 能够在真实场景中运用所学句型。 教具 录音机，教学挂图 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up二、Presentation 1、教师带领学生做“听指令做动作的游戏”的活动。教师结合学生已学知识快速说出run, jump, go to school,play a guessing game,fly a kite, play with a ball等动词短语。2、教师做动作It’s fine today. Let’s go and run.It’s nice today. We’re happy to run.It’s fine today.Let’s fly a kite.It’s nice today.Let’s play a game.教师指着天气晴朗的风景图说：It’s fine here.It’s nice here.随后指着教师舒适的环境说It’s warm here.教师将四个纸质温度计（40,26,13，-30）贴在黑板上。教师先用手指着26°C说This is warm.随后带领学生做快速反应活动Warm or cool 学生听到后准确的做出动作，最快最准的获胜。引导学生改编Lesson 19的歌谣学生结合自己的体感温度和温度计上的数字感知warm的含义。学生随着教师手中26°C和13°C温度计的变换，在说出 使学生快速进入英语学习状态通过语言输入，使学生对warm一词有初步感知。 三、Practice T:Look here. Which is warm (教师手指黑板)T：Look!Warm or cool (教师不停变换手中26°C和13°C温度计)教师指着一幅秋高气爽的画面，提出It’s cool today. Shall we go to the zoo/park Shall we play football 等建议。教师呈现在一个秋高气爽的日子里Peter,Lisa想和妈妈去动物园，妈妈带他们来到温暖的海洋馆的画面。教师再次播放录音。教师带领学生做举牌拼单词的游戏1、教师向学生创设并展示烤火、吃电风扇、摸暖水袋，在温室里赏花，在森林里看动物等场景 Warm和cool的同时，自然感悟到两个单词的意思。S：This is warm.(教师手指着黑板)学生听录音，并汇报听到内容。学生将黑板上的句子粘条按录音顺序进行排列，再通过跟读、分组读进行模仿对话。引导学生根据读音规律，自然拼出warm和cool，并能够在四线格里正确书写。引导学生通过观察和生活经验，自主说出It’s warm today. It’s cool today. 引导学生用Great! OK!/Good idea,等表达出回应。使学生在语言情境中熟练运用英语来回答教师提出的问题How’s the weather today 板书设计 Lesson 20 It’s hot today. hot cold Shall we go swimming Can I have some cold water 课后小记 由于上节课学生对于Let’s... 这个句型掌握的还不是很熟练，所以教师通过游戏进行难点的突破。本节课学生掌握了四会单词。也基本上能够运用Shall we... 发出邀请进行问答练习。 ... ...