第13课 列强的侵略与中国人民的抗争 教案（表格式）

课题名称 第13课列强的侵略与中国人民的抗争 课 型 理论课 复习实训课□ 习题其他□（ ） 授课时间 12.6-12.10 课时数 1 授课班级 21汽修、数控、海员订单 教学内容分析 本课内容共分为中英鸦片战争、甲午中日战争、抗击八国联军侵略三个子目，介绍了列强的侵略和中国人民的反侵略运动，鸦片战争一炮打开了中国国门，我过从此进入了半殖民地半封建社会，随着列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建地，与此同时民族意识不断觉醒开启了一系列反帝反封建斗争 学情分析 面对智能制造部的学生，他们的基础知识相对薄弱，学习兴趣 因此在教学中应该注重基础知识的教学，由于任课班级层次多样，因此在课程的设置上也应该分层教学，重难点分明，才能达到好的学习效果 教学目标 知识目标：了解鸦片战争的过程和结果，了解甲午中日战争的内容和深远影响，知道八国联军侵华战争的经过。2.能力目标：理解《南京条约》、《辛丑条约》的危害，概述 1840 年以来中国军民反抗外来侵略的斗争事迹3.素养目标：认识鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，认识中国军民的反抗是中国未能完全沦为殖民地的主要原因，意识到落后就要挨打。 教学重点 中英鸦片战争的过程和结果 教学难点 对半殖民地半封建地的理解 教学准备（教学资源） 历史图片，史料，视频 课程思政 思政目标：认识到鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，总结出落后就要挨打这一历史教训思政资源：图片、历史视频3.思政策略：通过展示图片，讲解史实，观看视频激发学生的民族情怀，培养爱国意识 教法 材料分析法、讲授法、谈话法 学法 小组合作讨论法自主学习法 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 课前浏览教材，搜集相关资料 课前备好课件视频等相关资源 学生了解教材，为课堂做准备 引入 3 分钟 观看地图，思考问题 出示世界地图，讲述：19世纪上半叶航海工具主要是帆船,从英国航行到中国必须绕过非洲好望角, 需要3、 4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？ 通过地图和提问的方式激发学生学习兴趣 任务1 10 分钟 观看中英贸易图，思考问题聆听教师讲解自主阅读《南京条约》的内容，思考条约的影响 中英鸦片战争了解鸦片战争背景展示中英贸易图，提问：为什么样的状况 中英进出口贸易中，双方的主要状况如何 展示流程图解释英国迫切打开中国市场，走私鸦片，林则徐虎门硝烟鸦片战争过程展示鸦片战争形式图，讲述两次鸦片战争的时间和过程鸦片战争结果签订《南京条约》，引导学生自主学习南京条约的内容，多媒体展示条约内容和危害拓展《虎门条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》的签订的时间和双方。鸦片战争的影响引导学生阅读教材回答鸦片战争带来的影响。鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会 通过展示世界地图和流程图让学生清楚地了解当时的形式2、通过阅读条约内容，培养学生自主学习和独立思考能力 任务2 10 分钟 观看视频，总结甲午战争爆发的原因观看《甲午风云》视频，同桌讨论邓世昌的哪些精神值得我们学习。分析表格，思考中国失败的原因聆听教师讲解5、自主阅读《马关条约》，小组讨论《马关条约》的危害，并派代表发言。 二、甲午中日战争甲午中日战争的原因播放描述19世纪末中西方社会的视频，学生根据视频总结原因教师总结：清政府腐败无能，日本发展军备，推行大陆政策，朝鲜爆发东学党起义甲午中午战争的过程播放《甲午风云》中黄海海战的视频片段。引导学生学习民族英雄邓世昌的事迹，组织学生讨论，邓世昌有哪些精神值得我们学习？展示黄海战役中中英力量对比，提问：力量相当的双方，为什么中国失败了呢？ 中方日方参战舰艇1012火炮1 ... ...