Unit 2 What’s your number？ Lesson 11 教案

课题 Lesson 11 课型 新授课 教学目标 1、通过做算术题学习目标语言What’s the time It’s ….2、让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言。3、学习四会单词nine, ten 重点 听、说、读、写seven eight;听、说、认读nineteen, twenty 难点 学习What’s the time It’s ….并把词汇融入句子进行巩固。 教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、Warm-up2、 Presentation 2、游戏：数字快速反应。老师随机拿出1-12的数字卡。1、进一步学习单词nine, ten.教师板书师范。然后将13-20数字卡贴在黑板上“钟表盘”的下方。学习nineteen, twenty.教师出示葡萄图片老师纠正不准确的读音，然后将单词卡贴在图片下。 1、吟唱前一课的数字歌谣学生抢答，答对的学生上台把数字按钟表表盘顺时针方向贴在黑板上的一侧。学生齐读黑板上的1-12的数字，数到9和10的时候，学生根据读音尝试拼写，学生齐读或其他方式复习和预习数字19和20.学生数一数有多少个， 复习所学数词。为后面的教学做铺垫。 3、Practice 3、再出示另一张图片，Are there nineteen grapes 指导学生认读单词twenty,把单词卡片贴在图片下。（区分-teen与-ty,）twelve 和twenty的不同意义和读音。4、出示教学挂图，引导学生关注情景教师再次播放录音板书句子，顺势对比What time is it ,向学生说明这两种表达方法都可以6、出示第二部分教学挂图，引导学生观察，并听录音学习Have some milk.如果接受用Yes, please. Yes, thank you.唱数字歌Number Song.做人体钟摆时间游戏组织学生用自制的钟表在组内进行时间问答操练。 亲自数一数积极进行描述与交流Eg: What’s the time It’s seven-twenty. But Peter is still sleeping. What does his mum say 听录音或观看视频。5、学说wake up,并体会妈妈心情，模仿说话语气。 学生说说图中发生了什么事，学说：Oh, no! I’m late.模仿角色对话Have some bread./eggs….分角色朗读对话Eg: It’s time for game. Look at me. What time is it (身体白城中标的样子) 培养学生主动学习主动参与的意识引导学生关注目标语言What’s the time It’s ….进一步激发和培养学生的学习兴趣并巩固新知 板书设计 Unit 2 What’s your number Lesson 11 What’s the time nine ten It’s 7:20. 课后小记 学生能在老师所创设的场景下，理解Wake up!是醒醒的意思。基本上可以读出时间，但对于如何提问“几点了”还有部分同学掌握起来有些困难！