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课件网) 伴性遗传 教学目标 1.性染色体的类型及传递特点。 2.判定遗传病的类型。 3.“患病男孩”与“男孩患病”区别。 4.探究两对等位基因位于一对或两对同源染色体上。 5.基因定位的遗传实验设计。 判断遗传病的类型 1、确定是否为伴Y遗传病 2、判断显隐性 无中生有为隐性 有中生无为显性 3、确定是否为伴性遗传 隐性：女病，父子都病为伴性 显性：男病，母女都病为伴性 性染色体的类型及传递特点 性染色体类型 XY型性别决定 ZW型性别决定 雄性的染色体组成 _____ _____ 雌性的染色体组成 _____ _____ 雄配子的染色体组成 (常染色体＋X)∶(常染色体＋Y)＝1∶1 _____ 雌配子染色体组成 _____ (常染色体＋Z)∶(常染色体＋W)＝1∶1 常染色体＋XY 常染色体＋ZZ 常染色体＋XX 常染色体＋ZW 常染色体＋Z 常染色体＋X 1. 性染色体类型与性别决定 性染色体的类型及传递特点 2.传递特点(以XY型为例) ①X1Y中X1只能由父亲传给 ，Y则由父亲传给 。 ②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，也可传给儿子。 ③一对夫妇(X1Y和X2X3)生两个女儿，则女儿中来自父亲的 ，来自母亲的 _ 。 女儿 儿子 都为X1 既可能为X2，也可能为X3 判断遗传病的类型 (1)基本方法：假设法 (2)常用方法：特征性系谱 ②“有中生无，女儿正常”――必为常显 ①“无中生有，女儿有病”－－必为常隐 ③“无中生有，儿子有病”――必为隐性遗传，可能是常隐，也可能是X隐。 ④“有中生无，儿子正常” ――必为显性遗传，可能是常显，也可能是X显。 判断遗传病的类型 ⑤“母病子病，男性患者多于女性” ――最可能为“X隐” ⑥“父病女病，女性患者多于男性” ―― 最可能为“X显” ⑦“在上下代男性之间传递” ―― 最可能为“伴Y” 判断遗传病的类型 常隐 常隐或伴X隐 常显 常显或伴X显 判断遗传病的类型 最可能（伴X、隐） 最可能（伴X、显） 患者无性别差异（男:女≈１:１）可能在常染色体上 患者有明显的性别差异：男多女可能为X隐性； 女多男可能为X显性 2.关于“患病男孩”与“男孩患病”的概率计算 (1)常染色体遗传 如果控制某遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，则： ①患病男孩的概率＝患病孩子的概率× 。 ②男孩患病的概率＝患病孩子的概率。 (2)伴性遗传 如果控制某遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，则： ①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率。 ②男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。 “患病男孩”与“男孩患病” 例1 以下为判断遗传病类型的常用“突破口”(不考虑X、Y同源区段，阴影个体为患者)。请将判断结果填写在横线上。 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ _____ 常染色体隐性 常染色体显性 常染色体显性或伴X染色体显性 常染色体隐性或伴X染色体隐性 伴X染色体隐性 伴X染色体显性 巩固练习 例2 如图为某家庭的遗传系谱图，已知该家庭中有甲、乙两种遗传病，其中一种为红绿色盲。下列说法正确的是 A.甲病为常染色体显性遗传病，存在 代代遗传的特点 B.乙病为红绿色盲，在人群中女性发 病率高于男性 √ 巩固练习 ②两对等位基因位于两对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，位置如图丙： (1)位置关系 ①两对等位基因位于一对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，位置如图甲和乙： 两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法 (2)判断方法 ①自交法：如果双杂合子自交，后代表型分离比符合3∶1或1∶2∶1，则控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上；如果后代表型分离比符合9∶3∶3∶1，则控制这两对相对性状的 ... ...
