7.1 集体生活成就我 教案（表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《7.1 集体生活成就我》教案 学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课选自人教版七年级上册《道德与法治》第七课“在集体中成长”的第一框题“集体生活成就我”。该课内容主要围绕集体生活的意义和作用展开，旨在帮助学生理解集体对个人成长的重要性，培养学生的集体意识和责任感。通过具体的案例和活动，引导学生认识到集体生活不仅能够带给我们温暖和归属感，还能促进我们学会与人交往、培养责任感和发展个性。 教材的地位：本节课是学生从个体走向集体的重要过渡阶段，帮助学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感，为后续学习打下坚实的基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。 教材内容：教材通过多个实例和问题情境，探讨了集体的含义、集体生活的意义以及集体生活对个人成长的影响。教材中提到的中国乒乓球队和中国女排的例子，展示了集体精神的力量，突出了团队合作和个人成长的关系。此外，教材还通过小梁的故事，说明了集体生活如何帮助个人克服困难，实现自我价值。 教材作用：本节课的教学有助于培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感。通过学习，学生将学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我，树立集体意识，积极融入集体生活，增强团队合作精神。这不仅有助于学生的个人成长，也为他们未来的生活和工作奠定了良好的基础。 学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡期，心理和生理都在发生显著变化。他们在集体生活中已经有了一定的经验，但对集体的理解还不够深入，缺乏系统的认识。部分学生可能因为家庭环境或性格原因，在集体生活中表现得较为内向或不自信，需要通过集体活动来增强他们的自信心和责任感。 已有知识经验：学生在小学阶段已经接触过一些关于集体的概念，如班级、小组等，但在理解和应用方面还存在一定的局限性。他们对集体生活的体验多停留在表面，缺乏对集体精神和团队合作的深刻认识。 生活经验：学生在生活中已经参与过一些集体活动，如学校的运动会、班级的集体出游等，但这些活动大多是娱乐性质的，未能充分展示集体的力量和意义。因此，教师需要通过具体的情境和案例，帮助学生更深入地理解集体生活的作用。 策略经验：学生在解决问题时，往往依赖于个人的经验和能力，缺乏与他人合作的意识和技巧。因此，本节课的教学应注重培养学生的合作意识，教会他们如何在集体中发挥自己的优势，共同解决问题。 身心发展特点：七年级的学生正处于青春期初期，情感丰富，容易受到外界环境的影响。他们渴望被认可和接纳，但又害怕失败和被孤立。因此，教师在教学过程中应关注学生的情感需求，创造一个安全、和谐的课堂氛围，让学生在集体中感受到温暖和支持。 学习困难障碍：部分学生可能因为性格内向或家庭环境的影响，在集体活动中表现得不够积极主动，甚至会产生抵触情绪。教师需要针对这些学生的特点，采取个别辅导和鼓励的方式，帮助他们逐步适应集体生活，增强自信心。 突破措施：为了帮助学生更好地理解集体生活的意义，教师可以采用议题式教学法，结合学生熟悉的案例和情境，引导学生进行讨论和思考。同时，教师还可以组织一些小组合作活动，让学生在实践中体会集体的力量和团队合作的重要性。此外，教师可以通过表扬和奖励机制，激励学生积极参与集体活动，增强他们的集体荣誉感。 课时教学目标 政治认同 1. 通过学习中国乒乓球队和中国女排的事例，培养学生对集体主义原则的认同，增强集体荣誉感。 2. 引导学生认识到集体力量的伟大，树立为集体做贡献的意识。 道德修养 1. 培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活 ... ...