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课件网) 有的人 ———纪念鲁迅有感 回顾本单元课文，交流与鲁迅有关的资料。 学过的课文 与鲁迅有关的资料 《少年闰土》 《好的故事》及其阅读链接 《我的伯父鲁迅先生》 《野草》 《鲁迅的小故事和名言》 …… 为别人想得多 为自己想得少 …… 甘愿为民牺牲 憎恶黑暗社会 我对鲁迅的了解 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。 背景资料 臧克家（1905－2004）山东诸城人，中国现当代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。他的主要作品有《烙印》《罪恶的黑手》《运河》《乱莠集》《从军行》《淮上吟》《随枣行》等。 走近作者 02 03 朗读诗歌，梳理内容 结合资料，感受形象 再读诗歌，体会写法 壹 贰 叁 壹 朗读诗歌 梳理内容 学习提示一： 1、自由朗读全书，注意读准字音，读通句子，合理停顿。 2、思考：诗歌可以分为几部分，每部分主要写了什么？ 1、自由朗读全书，注意读准字音，读通句子，合理停顿。 朗读诗需注意： ①关注标点的停顿。 ②关注诗行及诗节之间的停顿。 ③读出诗歌语言的停顿。 2、思考： 诗歌可以分为几部分，每部分主要写了什么？ 有的人———纪念鲁迅有感 第一节 第一至第四节 第五至第七节 有两种人 两种人的不同态度 两种人的不同结局 贰 结合资料 感受形象 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 肉体生存 精神死亡 生命结束 精神永存 结合资料，感受形象 虽生尤死 虽死尤生 结合资料，感受形象 鲁迅是哪种人呢？你从哪句读出来的？一边读一边圈画有关语句，并结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。 虽生尤死 虽死尤生 结合资料，感受形象 有的人 俯下身子给人民当牛马。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ———《自嘲》 甘于奉献 结合资料，感受形象 有的人 俯下身子给人民当牛马。 补充资料：据不完全统计，鲁迅一生接待过 500 多名来访青年，亲自给青年回信达3500 多封。 关爱青年 对比 骑 俯 有声叫唤 无声作牛马 自我吹嘘，欺压人民 默默无言，甘于奉献 更衬托出鲁迅先生的谦卑 结合资料，感受形象 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草做装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 ———鲁迅《野草·题辞》 结合资料，感受形象 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 “地火”是指黑暗的旧社会,反动派的迫害。 地火将烧尽野草，但鲁迅却说“我将大笑，我将歌唱”。 一个乐观勇敢、不怕牺牲、勇于斗争的鲁迅。 结合资料，感受形象 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 鲁迅先生勇于斗争的精神就像野草一样，是烧不尽的。 鲁迅为了写作曾用过 100 多个笔名。正如 白居易写的“野火烧不尽，春风吹又生”。 结合资料，感受形象 有的人 他活着为了多数人更好地活。 鲁迅病中还在写作，他想唤醒更多的民众。 ———《我的伯父鲁迅先生》 为自己想得少，为别人想得多 结合资料，感受形象 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 结合资料，感受形象 许多人来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 ———周晔《我的伯父鲁迅先生》 结合 ... ...
