形式和内容丰富的动漫 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 形式和内容丰富的动漫 计划学时 教学目标 （1）通过欣赏多种动漫作品，学生能够识别动漫的表现形式、表现手法、种类以及艺术特点，掌握动漫夸张与变形的主要特征，并尝试创作四格漫画。 （2）借助对动漫作品的观看、讨论、调查等活动，学生提高对动漫的鉴赏能力、归纳总结能力和创作能力。 （3）学生在欣赏和创作动漫作品的过程中，感受动漫的魅力，提升对动漫艺术的兴趣与热爱。 教学重点 （1）不同类型国内外经典动画片及其艺术特点的讲解。 （2）引导学生通过欣赏动画片总结其受欢迎的原因。 教学难点 （1）理解并分析动画片中夸张与变形的艺术表现特征。 （2）掌握动画片的制作原理及过程。 教学准备 （1）多媒体设备：准备好投影仪、电脑、音响等设备，用于播放动画片片段和相关教学视频。 （2）动画片资料：收集《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等经典动画片的图片和视频资料，用于课堂展示和分析。 教学过程 一、引导阶段 1. 欣赏动画片，激发学生的兴趣活动描述：首先播放一段经典动画片的精彩片段，如《狮子王》的开场镜头。（师：大家看这段视频，你知道这是哪一部动画片吗？）学生参与：（生：这是《狮子王》！）（生：我超喜欢这部动画片！）老师互动：非常好！大家都很熟悉。让我们一起来听这首歌，看谁能跟着唱起来。（播放《狮子王》中的名曲《Circle of Life》，鼓励学生一同哼唱）效果预期：通过这个环节，激发学生对动漫的兴趣，引出本课主题《形式和内容丰富的动漫》。 二、发展阶段 1. 欣赏国内外优秀动画片片段 引入：现在我们来深入了解一些经典的动画片。 欣赏《狮子王》片段：观看后，请几名同学分享他们所看到的内容及感受的艺术特点。（师：谁愿意先来说说你对这段的理解？）（生：我觉得这一段展示了草原上的动物们在等待新生命的到来，充满了希望的感觉） 欣赏《花木兰》片段：师提问：这部电影融入了哪些中国特色元素呢？（生：有中国式的建筑、服装还有龙的图腾）教师总结：这部作品通过将中国传统文化与现代故事相结合，成功赢得了全球观众的喜爱。 观看《大闹天宫》片段：随后请同学们讨论它与其他两部作品的不同之处。（生：它的画风更加传统，色彩鲜艳而且动作流畅）教师进一步介绍：《大闹天宫》在中国动画史上具有重要地位，并且是中国传统艺术风格的典范。 2. 讨论不同的动画种类（师：刚才我们看了三种完全不同风格的作品，请大家思考一下，你们能给这些动画分分类吗？）学生自主交流并分享想法；教师巡回指导，并适时加入话题中去引导思考。深化讨论： （师：谁能举例说明手绘二维动画和三维CGI动画的区别？） （学生XXX：手绘二维动画看起来更平面，而三维CGI动画则显得更立体，有深度感） 最后由教师简要归纳几种常见的类型，强调它们的特点和应用范围。 3. 探究动画制作原理引入问题：（师：既然大家都这么喜欢看动画片，那你们知道这些美丽的画面是怎么一点点创造出来的吗？）请几位预习过的同学向全班汇报他们的调查结果。 （生：我在网上查到动画是通过逐帧技术制作出来的）根据学生的发言补充解释什么是逐帧技术，并配合PPT演示具体步骤。 （师：这就是所谓的关键帧，每一秒的画面都是由多张关键帧组合而成的）简单讲解从剧本构思到最终成片所经历的主要流程。 （剧本编写 -> 分镜头脚本绘制 -> 角色设计 -> 背景绘制 -> 动画绘制 -> 音效配乐添加）深入解析： （师：你们觉得哪一个步骤最关键？为什么？） （生：我觉得角色设计很关键，因为它决定了动画的风格和吸引力） 4. 分析动画形象特征展示一些广受欢迎的角色如“小黄人”、“唐老鸭”等。提问：这些角色共同拥有哪些吸引人的特质 ... ...
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