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课件网) 7.3 重力 初中物理人教版（2024） 八年级下册 第七章 力 2024~2025学年度下学期 1.知道地面附近的一切物体都受重力的作用; 2.理解重力与质量的关系，能用G=mg和变形式解决有关实际问题; 3.知道重力的方向，并能用来解决简单生活问题； 4.知道重心的概念,能找到规则物体的重心; 5.会画重力的示意图； 6.知道重力产生的原因。 学习目标： 你知道以下这些现象吗？ 产生这些现象的原因是什么呢？ 受到重力 牛顿是怎么发现重力的呢？ 夏日的一天，艾萨克 牛顿（IsaacNewton)先生坐在苹果树下看书，忽然有一颗苹果砸到了他的头上，这时他就开始思考为什么苹果是往下落，而不是往上飞呢？从此他就开始研究其中的奥秘，最终发现了“重力”。 英国著名的物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家，被誉为“近代物理学之父” 一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 你能说出重力的施力物体和受力物体吗？ 如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。重力大小跟物体质量有什么关系呢？ 重力（G）与质量（m）有什么关系？ 实验 探究重力大小跟质量的关系 1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 2．逐次增挂质量均为50g钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 次数 质量 m/kg 重力 G/N 重力与质量比值 G/m 1 2 3 … 0.05 0.49 0.1 0.98 0.15 1.47 9.8 9.8 9.8 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标） 实验结论： （1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系 （2）物重跟质量的比约等于___ ___＿。 正 比 9.8 N/kg 二、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。 2． 或 3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 说明： (1)先写Ｇ=mg这个原始公式 (2)题目没给g值时，默认取9.8N/kg。 想想议议 如何描述重力的方向？ 重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 重力的方向竖直向下。 重力方向竖直向下的应用 铅垂线 铅垂线 水平仪 想想议议 我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？ F F G 地球吸引物体的每一个部分。 作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。 四、重心 （1）质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 G G G （2）质量不均匀、不规则几何体重心 用悬挂法寻找重心 G G G G 重力的方向总是竖直向下的。 练一练：画出重力的方向 小实验 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用线拉住才不会跑掉。 月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？ 五、重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。 1、（2022山东聊城）如图所示，玩具小车沿斜面向上运动，请做出小车所受重力的示意图。 课堂练习 2、（2024吉林松原）小球抛出后在空中运动的情景如图所示，忽略空气对小球的作用，请作出小球在图中位置的受力示意图。 课堂练习 3．关于重力的说法正确的是（ ） A．悬浮在空中的热气球不受重力作用 B．重力的大小与物体的质量成正比 C． ... ...
