我们已经找到新路，我们能跳出历史周期率。这条路，就是民主。 3.1 生活在新型民主国家 目录 CONTENTS 政治认同：了解民主政治建设和曲折发展过程；知道社会主 义民主的特点、重要形式和具体的民主制度。 道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 法治观念：拥护各项民主制度，努力成为民主法治的参与者 和推动者。 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与 民主生活。 核心素养目标 自主学习 议题一：如何认识和理解民主？ ?议题二：民主在我国的发展历程？ 议题四：我国社会主义民主为什么是新型民主？ 议题三：为什么社会主义民主的发展需要宪法来保障？ 自主阅读教材P30-36,思考下列议题，并在课本上做好标注。 第一目 民主的足音 *甲：班主任可以综合各学科老师的意见，由班主任决定。 *乙：让我们班五个小组长各推荐一名。 *丙：有意向报名的同学竞选，全班投票选举，票数前五的当选。 *丁：…… 我们班级要推选5名优秀学生代表竞选市级三好学生，我们采用什么方式推选？ 思考：你比较认可哪种推选班干部的方式？为什么？ 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 根据视频，谈一谈你对张维为民主观点的看法。 张维为谈“民调看民主” 议题一：如何认识和理解民主？ 提示： ①中华优秀传统文化中的民本思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 政得其民 ———《孟子》 民惟邦本，本固邦宁 ———《尚书》 圣人无常心，以百姓心为心 ———《老子》 思考：我国民主价值追求的重要思想源头是什么？ 名言解读： 议题一：如何认识和理解民主？ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 议题一：如何认识和理解民主？ ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家。 民主共和制，总统、国会、联邦法院三权分立、相互制衡。 人民代表大会制度， 人民当家作主。 议题一：如何认识和理解民主？ ①来源：中华优秀传统文化中的民本思想。 ②民主在价值上要求：大多数人当家作主。 ③民主价值的实现：要靠民主形式和民主制度的建立。 ④选择民主道路的决定因素：具体国情。 中国式民主之路 小组讨论：1、中国选择了怎样的民主道路？为什么？ 2、从国旗、国微、首都的确定方式，到“五四宪法”的制定说明了什么？ 近代改良派： 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 维新派： 共和派： 近代民主探索阶段： 设立议院 君主立宪制（效仿日本） 民主共和制（效仿美国） 失败 资本主义民主 ?议题二：民主在我国的发展历程？ ?议题二：民主在我国的发展历程？ 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 我们社会主义新型民主来之不易， 我们应珍惜并为之奋斗！ 材料一：现行宪法节选： ◎第一章 总纲 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ... ...
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