中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册 第五单元 分课时设计 课题 5.2气温和降水（第1课时） 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 “气温与降水”第1课时，用简明扼要的语言阐明了气温的基本含义，用多种类型的直观图像信息展示了气温的时空分布差异，旨在应对“根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯”这一课标要求。让学生通过观察、感知，然后再通过分析从而得出合理的推论，这样对培养学生学习兴趣、提高学生学习地理的能力是非常有利的。21世纪教育网 2.学习者分析 气温每天都在接触，学生不陌生，但是对于天气预报如何得来的预报气温感到很疑惑，介绍后就会很容易接受。气温均值容易理解，计算方法简单。气温分布规律有了纬度知识的铺垫，得出规律不难。 3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要： 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 课标分析： 通过本节内容的学习，学生能够依据世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，简要归纳世界气温的分布特点，落实区域认知的核心素养的培养；通过对世界各地气温规律的探究，培养学生实事求是科学严谨的学习态度，同时增强学生的环境保护意识，逐步养成关心世界气候的行为习惯，落实人地协调观的培养；能够初步掌握等温线图的读图方法，了解气温测定的方法，能够动手绘制一幅气温曲线图，落实地理实践力的核心素养的培养。 重点：学生能够依据世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图与世界年降水量分布图，简要归纳世界气温和降水的分布特点。 难点：气温等值线的判读。 21世纪教育网 4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题21世纪教育网不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题成果展示（40%）汇报 交流1.能够清晰详细据图说出世界年平均气温的一般分布规律。2.能够说出海拔对气温的影响。3.根据气温变化规律说出夏季、冬季，海洋、陆地气气温的差异和变化并能解释气温差异的原因。4.能够根据气温曲线的形状判断位于哪半球。1.能够据图大致说出世界年平均气温的一般分布规律。2.能够说出海拔对气温的影响。3.大致说出夏季、冬季，海洋、陆地气温的差异和变化。4.能够根据气温曲线的形状判断位于哪半球。1.不太能够据图说出一两点世界年平均气温的一般分布规律。2.能够说出海拔对气温的影响。3.说出夏季某一季节，海洋、陆地气温的差异。4.还不能根据气温曲线的形状判断位于哪半球。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：气温是如何测定的？气温的单位是什么？ 导入：习主席到秘鲁利马的天气状况？ 无论是天气还是气候，要研究它们都离不开哪两个要素？21世纪教育网 5.2气温和降水（第1课时） 气温有最高气温和最低气温。 自主完成：气温的单位是什么？探究一：气温是如何测定的？ 3.气温测量的条件是什么？ 4.如何计算气温的日温差、年温差，日均温、月均温、年均温。 播放气温测量的视频。 气温和降水 气温是指 ... ...
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