中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册 第五单元 分课时设计 课题 5.2气温和降水（第3课时） 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 “气温与降水”第3课时，教材中呈现“气候资料的表示方法”这一内容，一方面是为了让学生了解常用的地理信息呈现方式，另一方面是为了培养学生读图、用图能力。 2.学习者分析 通过第一、第二课时的学习，对气候资料的两个要素不再陌生。随着时间气温和降水的变化特点描述有一点难度，给学生拆解成（时间+气温+降水），学生就很容易掌握。 3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要： 阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图说出气温与降水量随时间变化的特点。 课标分析： 能运用气温和降水资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。 重点： 绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。 难点：依据图示说出气温和降水的时间变化特点。21世纪教育网 4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题成果展示（40%）汇报 交流根据气候资料能够用词恰当的描述某地的气候特点；根据气候资料能够比较准确快速绘制出气温曲线图，根据气候资料能够准确快速的绘制出降水柱状图并能够概括绘制图的气候特点。根据气候资料能够大致描述某地的气候特点；根据气候资料能够基本绘制出气温曲线图，根据气候资料能够准确的绘制出降水柱状图并能大致说出绘制图的气候特点。21世纪教育网根据气候资料不太能够大致描述某地的气候特点；根据气候资料能够基本绘制出气温曲线图但速度较慢，根据气候资料能够准确的绘制出降水柱状图快速，不太能够说出绘制图的气候特点。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：气候资料的表示方法 导入：秘鲁首都利马的气候特点如何概括呢？ 在实际生活中我们如何快捷地了解和比较各地气候的特点？（等值线图、表格法、坐标图法） 你能看懂下面的图吗？21世纪教育网 横坐标代表什么意思？纵坐标代表什么意思？ 从气温曲线图和降水柱状图中可以读取哪些信息？ 完成教材P92———93活动题1的三个小题。 学生讨论：气候资料的表示方法有哪些？（等值线图、表格法、坐标图法） 学生讨论：学生讨论坐标所代表的意思？ 学生讨论 3.（1） 3.（2） 3.（3） 乌兰巴托气温变化大，气温年较差大；降水量少，主要集中在6-8月。昆明气温变化不大，气温年较差小，降水量多，5-10月降水都较多。昆明一年之内气温变化小，所以说昆明“四季如春”。 （满分30分）考查学生的读图综合能力。 能够说出气候资料的表示方法有哪些？（10分） 能够利用坐标图说出横坐标和纵坐标所代表的意思（各5分） 3.能够通过读气候资料图判断半球位置和降水季节变化特点。（各得5分）21世纪教育网 任务二：如何归纳某地的气候特征？ 给出资料如何归纳气候特征？ 降水描述语言： 降水描述语言： 任 ... ...
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