5.2《预防犯罪》教学设计 课题 5.2预防犯罪 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 1.政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的公民。 2.法治观念：能够明辨是非，自我约束，远离不良行行为，防微杜渐。 3.责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范。 4.道德修养：认清犯罪的危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可违意识。 核心 问题 1.教学重点：犯罪的特征 2.教学难点：加强自我防范 教学 方法 情境教学法+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 学生进行新闻播报，观看视频：《唐山烧烤店打人事件》 学生说评时政 培养核心素养 互动学习 导入：以问题导入——— 思考：结合材料，陈继志等人属于何种违法行为？ 提示：刑事违法行为（犯罪） 引出本课主题—预防犯罪 话题思考 导入新课。 议学环节一：一则案例，初识犯罪 我是小法官———根据案例判断案例中的刑法类型。 【议学情境】材料：山西某烧烤店殴打他人被行政拘留7日。 【议学探究】同样是打人行为，为什么上诉新闻男子和唐山烧烤店打人男子团伙的处理结果却不一样，试着对比分析上述两种行为？ 【议学提示】 辨别罪与非罪 一般违法与犯罪行为的区别 【议学总结】 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 议学环节二：深入案例，犯罪之痛 【议学情境】案例分析：唐山打人案宣判：陈继志等人判24年。 【议学探究】陈继志等人行为受到了哪些处罚，结合课本分析，这些处罚有什么区别？ 【议学提示】 刑罚的含义和分类 【议学总结】 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 议学环节三：深入案例，犯罪之痛 陈继志数罪并罚的结局，是突如其来的吗？ 【议学情境】陈继志的人生轨迹。 【议学探究】陈继志走上犯罪道路的轨迹是怎样的？ 【议学提示】 加强自我防范，远离犯罪 【议学总结】 ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 通过社会热点事件，引发学生对一般违法与犯罪行为区别思考。 通过案件的具体处罚结果，明晰刑罚的含义和分类，从而提高学生对犯罪行为的进一步认识，明确违法与刑罚的关系。 通过案例背后的原因分析，总结经验教训，加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪。 教师寄语———预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 总结提升 自主学习 1.犯罪的含义和基本特征 含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 本质特征：严重的社会危害性 法律标志：触犯了刑法 必然后果：应当受到刑罚处罚 2.刑罚的含义和分类 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 3.如何加强自我防范预防犯罪 ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 ... ...
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