第十七章 从指南针到磁浮列车 第二节 电流的磁场 班级： 姓名： 知识点一 奥斯特实验 1.如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上 方,并与小磁针平行放置 . (1)该实验探究的是 , 第一个研究该现象的科学家是丹麦的物理学 家 . (2)接通电路后,观察到小磁针偏转,说明 . 若接 通电路后移去小磁针,上述结论是否成立 (填“成立”或“不成立”). (3)实验中小磁针的作用是 . (4)改变直导线中的电流方向,小磁针的偏转方 向也发生 ,表明 . (5)该实验 中用到 的一种重要 的科学研究方法 是 . A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法 知识点二 通电螺线管的磁场 2.通电螺线管线圈中的电流方向和螺线管周围磁 感线的分布如图所示,其中正确的是( ) 3.如图所示,闭合开关 S,通电螺线管右侧的小磁针 静止时,小磁针的N极指向左,则电源的右端为 极 . 若使通电螺线管的磁性增强,滑动变 阻器的滑片P 应向 端移动 . 综合点一 探究通电导线的磁场 4.如图所示,为探究通电直导线周围磁场分布的实 验,实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑, 然后给直导线通电 .为了更好地通过铁屑客观描 述出磁场的分布情况,接下去的操作是 . 该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板 之间的摩擦,使铁屑在磁场力作用下动起来,说 明力能 . 为了进一步探究通电 直导线周围磁场的方向,可用 代替 铁屑进行实验 . 综合点二 应用安培定则判断通电螺线管的磁极 5.如图所示, 电磁铁左侧的甲为条形磁铁,右侧的 乙为软铁棒,A 端是电源的正极 . 下列判断中正 确的是( ) A. 甲、乙都被吸引 B. 甲被吸引,乙被排斥 C. 甲、乙都被排斥 D. 甲被排斥,乙被吸引 6.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P 向右 移动时,弹簧测力计的示数变小 . 则下列分析正 确的是( ) A. 电磁铁的上端为S极 B. 电源的左端为“+”极 C. 断开开关,弹簧测力计示数为零 D. 若滑动变 阻器 的滑片 P 不动,抽去 电磁铁铁 芯,弹簧测力计示数增大 7. 图中的两个线圈,套在光滑的玻璃管上,导线柔 软,可以自由滑动,开关S 闭合后则( ) A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢 综合点三 电磁铁的应用 8.如图所示的电路可以说明巨磁电阻的特性 . 闭合 开关 S1、S2 并使滑片P 向左移动,观察到指示灯变 亮,那么 ( ) A. 电磁铁左端为S极 B. 巨磁电阻两端的电压变大 C. 巨磁电阻随磁场增强而变大 D. 巨磁电阻随磁场增强而变小 9.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文 明的进程 .丹麦物理学家 首先发现了电 流周围存在着磁场,第一个揭示了电和磁之间的 联系 . 小周同学自制了一个用开关来控制电磁铁 南北极的巧妙装置,如图所示 . 当开关 S 接 (填“a ”或“b”)点时,电磁铁的A 端是N极 . 10.请用笔画线代替导线连接实物图,要求:当滑片 向左移动时, 通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时的指向 如图所示 . 11.如 图所示 的是一种“闯红灯违规证据抓拍模 拟 器 ”的 工 作 原 理 图 , 光 控 开 关 接 收 到 红 光 时会 自动 闭合,压敏 电 阻受到压力 时其 阻值 会变 小 . 当 红灯 亮后 ,且车辆压 到压敏 电 阻 上时,电磁铁的磁性因电路中电流的改变而 变 (填“强 ”或“弱 ”), 吸 引衔铁 与触 点 (填“1 ”或“2 ”)接触, 电控 照相机 工作,拍摄违规车辆 . 12. 小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警 电路 ”,如图甲所示 . 将热敏电阻R 安装在需要 探测温度的地方,当环境温度正常时,继电器的 上触点接触,下触点分离,指示灯亮 ;当环境温 度超过某一值时,继电器的下触点接触,上触点 分离,警铃响 . 图甲中继电器的供电电压 U1=3 V,继 电器线 圈用漆包线绕成,其 电 阻 R0 为 30 Ω. 当线圈中的电流大于等于 50 mA 时,继电器 的衔铁将被吸合,警铃响 . 图乙是热敏电阻的 ... ...
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