第四章 光现象第1节光的直线传播 课件(共20张PPT) 人教版（2024） 八年级上册

(课件网) 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 学习目标 1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.建立光线模型，会用光的直线传播来解释影子的形成、小孔成像、日月食等现象。 4.知道光在真空中的传播速度。 重点：了解光的直线传播规律和应用。 难点：能利用光的直线传播解释生活和自然中的一些简单现象。 引入新知 影子 你看到了什么？ 影子的产生条件是什么？ 不透明的物体 影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 光来自哪里？ 你认为下列哪些物体不是光源？ 探究新知 探究新知 什么是光源？ 月亮自身不能发光 能够自己发光而且正在发光的物体 自然光源 和 人造光源 探究新知 你能提出什么猜想？ 影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 光在空气中的传播径迹是一条直线 探究新知 以小组为单位讨论实验方案，证明“光在空气中的传播径迹是一条直线”。 提前分工--展示时，一人阐述实验方法，两人演示。 光在水中和玻璃中的传播径迹又如何观察？ 探究新知 下面的视频你看到了什么？ 光在同种均匀介质中沿直线传播。 归纳结论 探究新知 光可以在真空中传播吗？ 光可以在真空中传播 探究新知 如何描述光的传播？ 　　用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。 　注意：光线并不是实际存在的。 探究新知 　　古代人民利用影子计时的仪器 利用影子推定节气和季节的仪器 月球 A 区 太阳 日偏食 月球 日全食 日偏食 日食成因 地球 B 区 C 区 探究新知 探究新知 地球 月偏食 月全食 A 太阳 月食成因 探究新知 　　墨子和他的弟子们在《墨经》中记载了这样一种现象： 　�———�光之人，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。” 在战国时期，《墨经》中就有关于小孔成像的相关记载. 观察演示实验，描述小孔成像的特点。 探究新知 　　太阳通过树叶间的小孔在地面上成像 探究新知 瞄准：看图说明射击是如何利用光的直线传播的。 探究新知 射击时，只需要靶心、准心、缺口在一条直线上（三点一线），目标就被瞄准了。 光的传播速度 探究新知 生活中还有很多跟光的传播有关的有趣的现象，比如说雷声和闪电在远处总是同时发生的，可是为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢？ 光比声音传播得快 真空中的光速是宇宙中最快的速度C= 2.99792×108m/s 　　光速的大小为光 1 s 传播的路程。 光的传播速度 光速 真空 空气 水 玻璃 c = 3 × 108 m/s 稍小于真空中的速度 约为空气中的 3 4 约为空气中的 2 3 探究新知 条件：在同种均匀介质中 现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食等 应用：激光准直、排队、打枪等 光在真空中传播的速度 光的直线传播 光 的 传 播 光 源 课堂小结 ... ...