2.1 几代中国人的美好夙愿 教案《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 备课教案 备课人员 备课时间 课时标题 几代中国人的美好夙愿 教材分析 2012年11月，习总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”梦想是美好的，蕴含着对未来的希冀。近年来，奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。作为《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本的第一讲，它是整本书的出发点。“几代中国人的美好夙愿”中，我们能感受到中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 学情分析 中学生在部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》的学习中，初步了解了中国梦的含义，而且在日常社会生活中，通过网络平台对中国梦也有了进一步的认识。但他们对中国梦的理解还是比较模糊的，不清楚中国梦的本质以及国家为实现中国梦作出的不懈努力。 核心素养目标 【政治认同】 通过回顾历史、观点思辨等环节，感悟实现中华民族伟大复兴是近 代以来中华民族最伟大的梦想，明确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党的领导，增强以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 【责任意识】 感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望以及增强对中国梦的认识，增强主人翁意识和国家责任感，立志为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 教学重点 教学难点 重点：全面理解中国梦的本质。 难点：从而感悟中国梦是“国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一”，是“最大公约数和最大同心圆”。 导读方法 自主学习法、合作探究法、体验法、辨析法 教学准备 相关课件、视频资料 导 读 流 程 个性化备课 [流程一]导读引入： 2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时说：现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们何其幸运，生长于这个伟大的时代，我们比中国历史上任何时期，都更能接近中国民族的伟大复兴的梦想；我们何其自豪，我们将是实现中华民族伟大复兴的这个伟大的百年梦想的见证着与参与者。 2.师：同学们，中国梦的含义是什么？ 生：中国梦是中华民族伟大复兴的梦。 生：…… 师：中国梦跟我们个人梦想又有什么关系呢？我们应该如何实现中国梦，今天，我们就开启寻梦之旅，共同走进中华民族伟大复兴的中国梦，第一框：几代中国人的美好夙愿。（板书：几代中国人的美好夙愿） 设计意图：通过展示习近平总书记首次提出的中国梦，让学生初步了解中国梦，引出对中国梦提出的历史背景和内涵等思考。 （二）新课讲授 多媒体展示本节课的学习目标，让同学们以齐读的方式了解。 [流程二]播放视频：“山区孩子的梦想” 现场采访，你们的梦想是什么？为什么会树立这样的梦想？ （1）让我们来分享以下自己的梦想。（七嘴八舌） 教师？富翁？科学家？考古家？医生…… 我的梦想: 生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”； ③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”…… 教师一步步地引导学生理解梦想的含义。 梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。中国梦是我们中华民族跨越百年的伟大梦想。 设计意图：设计意图：通过现场采访梦想的方式，直接切入正题，为引出中国梦做铺垫。 教师过渡：几位同学都分享了自己的梦想，这些梦想都是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。那大家是否知道，对于我们国家来说，“中国梦 ... ...