2.2《社会主义制度在中国的确立》教学设计（表格式）高中思想政治统编版必修1 中国特色社会主义

教学设计 课题 社会主义制度在中国的确立 课型 新授课 教学内容分析 本节课内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第一课的第二框题。本框题包含两目内容，第一目“最深刻最伟大的社会变革”主要阐释了过渡时期的总路线和总任务，说明中国走上社会主义道路是历史的必然，是亿万人民在长期奋斗中作出的决定性选择。第二目“在艰辛探索中前进”主要阐述了社会主义制度确立后，中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下，就如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义所进行的艰辛探索；阐明在探索过程中虽然经历了严重曲折，但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。本框题承接第一框题的内容，指出新民主主义革命胜利后要开启社会主义革命，两框题合在一起共同明确了一个道理：只有社会主义才能救中国。本框题又为下一课只有中国特色社会主义才能发展中国打下了知识基础和史实铺垫。 学情分析 本节课授课的对象是高一的学生，经过初中的学习，他们对社会主义制度有了一定的了解，但是这种了解更多停留在史实本身，他们对历史现象背后的深层次原因可能只是一知半解。与此同时，高中生的理论思维能力比初中生提高不少，为此，课堂教学可以通过设置问题情境，引导学生对问题展开分析，在活动中提高自身的理解并运用理论知识的能力，在感受伟大祖国沧桑巨变的过程中提升自己的情感认识，坚定道路自信和理论自信，培养他们的政治认同和科学精神。 学习目标 ①通过学习一化三改的知识并归纳从新民主主义过渡到社会主义的必然因素以及感受社会主义制度建立所带来的影响，认同社会主义改造的必要性，明确社会主义制度在中国的建立是历史的必然，是最深刻最伟大的社会变革，增强对中国共产党的政治认同感，坚定道路自信、理论自信和制度自信。 ②通过分析中共八大的历史贡献以及对比社会主义建设阶段我们在探索中所取得的巨大成就和遭受的严重曲折，懂得社会主义建设之路不会一帆风顺，培养学生的科学精神以及用发展的观点看问题的能力。 重难点 通过学习一化三改的知识并归纳从新民主主义过渡到社会主义的必然因素以及感受社会主义制度建立所带来的影响，认同社会主义改造的必要性，明确社会主义制度在中国的建立是历史的必然，是最深刻最伟大的社会变革，增强对中国共产党的政治认同感，坚定道路自信、理论自信和制度自信。 评价任务 ①说出过渡时期总路线和总任务的内容以及中共八大的历史性贡献。 ②归纳出中国从新民主主义社会过渡到社会主义社会的必然因素以及社会主义建设探索过程中取得的巨大成就和经历的严重曲折。 ③背会社会主义制度在中国的确立所带来的伟大意义。 教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：导入新课同学们！通过上节课的学习，我们知道了新民主主义革命的胜利和新中国的成立并不意味着中国革命的历史使命已经完成，中国革命还要开启下一段征程，那么中国革命该何去何从呢？让我们穿越时空回到1954年的第一届全国人大第一次会议的现场，聆听伟大领袖毛主席的发言，看看毛主席是怎么说的。（播放音频） 提出问题：我们正在做我们的前人没有做过的事业，这个事业是指什么？ 总结归纳：这个事业就是在中国建立社会主义社会并且巩固发展社会主义。这个时期对应的是党的百年奋斗历程中的改天换地这一段历程（展示），今天就让我们回到1949—1978这段激情燃烧的岁月，重温中国共产党带领全国人民改天换地完成兴国大业的不平凡之路！展示本节课的总议题和分议题。（板书）（1）观看视频 （2）回答问题 设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课环节开展议学活动做好铺垫。环节二：讲授新课子议题一：如何完成 ... ...