中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级上学期 Unit5 The colourful world单元整体分析 课时 Unit5 The colourful world 语篇内容 A let’s spell 类型 语音课 语篇分析 What:这一课时为语音课，主要是学习字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu的发音以及它们的书写笔顺和格式，结合一定的例子词语和情境创设，通过一系列的拼读。拼写等活动巩固这五个字母在单词中的发音。Why:通过感知含有不同字母的单词，学生进行有意识的训练活动，引导学生们进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu在单词中的发音规则。How:本课时在活动设置上，先让学生们认识字母，掌握字母的发音以及书写笔顺，然后了解字母在单词中的发音。再进行相应的练习以巩固学生们的掌握程度。最后巧妙的融合一本小绘本故事，是学生们一步步由知识理解到应用实践，在实现知识的迁移创新。 教学目标教学重点、难点 1.观察、感知、体验并归纳字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu在单词中的发音规则，并读出和拼出符合发音规则的单词。（学习理解）2.在教师的帮助下，再次感知字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu在单词中的发音，以及通过吟唱歌谣以及书写字母，巩固字母的发音和书写。（应用实践）3.根据所学字母在单词中的发音规则拼出更多的单词，并阅读小故事，体会拼读和故事相结合带来的乐趣。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解观察、感知、体验并归纳字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu在单词中的发音规则，并读出和拼出符合发音规则的单词。 1.Let’s chant2.Review3.Let’s learn...同样方法学习其他字母。4.Let’s watch5.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 应用实践：在教师的帮助下，再次感知字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu在单词中的发音，以及通过吟唱歌谣以及书写字母，巩固字母的发音和书写。 1.Listen and order2.Find and match3.Let’s chant4.Let’s listen5.Let’s spell6.Listen and circle the fist sound 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：制作字母书，巩固字母的发音。 1.Make a letter book2.Show a model 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) Unit5 Unit5 A Letters and sounds The colourful world The colourful world Let’s chant Let’s review Sound of Qq /kju:/ /kwi:n/ /kwai t/ Let’s learn 大写字母R 两笔书写完成 小写字母r 一笔书写完成 Watch and write ... ...
