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2024-2025 部编版历史 七年级上册 单元测评(三) (含答案)

日期:2024-12-20 科目:历史 类型:初中试卷 查看:40次 大小:80817B 来源:二一课件通
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    单元测评(三)(第三单元) (满分:30分) 一、选择题(每小题2分) 1.(2023秋 大同期中)诗歌向我们讲述了历史的沧桑和社会变迁。如表诗歌给我们讲述的史实是( ) 兴安渠 [明]解缙 石渠南北引湘漓, 分水塘深不作堤。 若是秦人多二纪, 锦帆直是到天涯。 A.大禹治水 B.兴修都江堰 C.开凿灵渠 D.修驰道 2.(2023·天津模拟)《史记》记载:“繁刑严诛,吏治刻深,赏罚不当,赋敛无度,天下多事,吏弗能纪,百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者,其民危也。”这段史料适合用于研究( ) A.秦末农民起义的原因 B.秦末农民起义的经过 C.秦末农民起义的特点 D.秦末农民起义的影响 3.(2023秋·唐山期末)“汉文帝以他的仁德修身、治民、理诸侯和安四境,造就了人民之福、国家社稷之福,同时他本人由此赢得了千古赞颂。”这句话强调的是( ) A.统治者个人德行的重要作用 B.汉文帝是古代成就最高的皇帝 C.汉文帝时实现了大一统局面 D.汉文帝采纳主父偃的“推恩”建议 4.《汉书》记载,汉武帝“作左官之律,设附益之法”。“左官律”规定,凡在诸侯王国任官者,地位低于中央任命的官吏,并不得进入中央任职。这一规定的主要目的是( ) A.限制王国网罗人才,加强中央集权 B.提高地方官员素质,防止政治腐败 C.抑制商人牟取暴利,增加财政收入 D.制造王国内部矛盾,削弱王国势力 5.以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表(部分),据此可知汉武帝( ) 时间 大事 前136年 为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士 前124年 兴办太学,礼聘名师教育天下学子 为博士置弟子五十人,弟子按成绩授予相应官职 A.推崇诸子百家学说 B.奉行无为而治政策 C.加强国家经济控制 D.重视儒学人才培养 6.(2023秋 威海期中)学会计算历史年代,可提升中学生的历史素养。请利用所学知识,推算出西汉王朝共统治了多少年( ) A.193年 B.211年 C.212年 D.210年 7.(2023·汕头模拟)每遇重大灾异事件,西汉初皇帝多自责罪己,西汉末年皇帝则往往罪及三公,到了东汉,因灾异事件被免职的三公人数大大增加,这反映了( ) A.皇权专制不断加强 B.监察制度逐步完善 C.宦官外戚交替专权 D.制度腐朽统治黑暗 8.根据表格内容,判断该研究性学习的主题是( ) 朝代 内容 秦朝 修筑五尺道;开凿灵渠,连接了长江和珠江两大水系 汉朝 开通了陆上丝绸之路;形成多条海上航线,向东通往朝鲜、日本,向南通往印度洋 A.秦汉时期生产力的进步 B.古代水陆交通的发展 C.丝绸之路的繁荣与发展 D.古代的水利工程建设 9.通过探究事件的因果关系来把握历史的发展规律,是历史学习的方法之一。下列事件没有因果关系的是( ) A.秦朝的暴政———秦末农民起义 B.汉武帝的文治武功———汉朝开始进入鼎盛 C.张骞出使西域———丝绸之路的开通 D.司马迁受宫刑———写成《史记》 10.(2023秋 盐城期中)“以中外历史发展进程及其规律为线索,突出历史发展的阶段性特征”是课标的重要理念之一。符合如图示意图中③的阶段性特征是( ) A.中华文明的起源 B.统一多民族封建国家的建立与巩固 C.诸侯争霸与兼并 D.社会大变革时代与思想文化的繁荣 二、非选择题(共10分) 11.阅读材料,完成下列要求。 材料一 儒家学者董仲舒,在此时听到了他的召唤。在给汉武帝刘彻的策论中……君臣之间数次问答,被后世统称为“天人三策”。“大一统”三字,更被董仲舒炼为古今共通的道理:统一将不再单纯是政治上的统一,更重要的是观念上的认同,是社会思想的统一。 ———纪录片《中国》解说词 (1)依据材料一,结合所学知识,回答汉武帝为实现“社会思想的统一”采取了什么措施。(2分) 材料二 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利权等。 ———傅乐成《中国通史》 (2)请写出材料二中“新货币”的 ... ...

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