8.1我们的梦想 表格式教学设计

教学设计 课题 我们的梦想 教学内容分析中国梦向世人宣示了国家的追求、民族的向往、人民的企盼，是中华民族团结奋斗的最大公约数。实现中国梦，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。其次，导语简略介绍今天，我们与梦想如此接近。实现中国梦，做自信的中国人，让我们共享人生出彩机会，与祖国和时代共成长。再次，导语分析了全面建成小康社会就要梦想成真，民族复兴的梦想正在实现。中国人自信的走在一条追求梦想，实干兴邦的康庄大道上。 本单元从“民族团结”和“中国梦”两个视角，阐述56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家。国家富强、民主振兴、人民幸福，需要各族人民同呼吸共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地反对分裂，引导学生自觉维护民族团结和国家统一。 学情分析九年级学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂,反对暴力恐活动,反对非正义战争,反对阴谋覆国家的行为。学生基了解香港、澳门回归和台湾问题的史实,对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是,部分学生的中华民族共同体意识相对较弱,对于在新时代如何促进民族团结思考不深。同时,由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验,因此,对反对分裂的追切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实现两岸统一等问题关注不多。 学习目标（1）通过自主学习，知道中华民族伟大梦想以及中国梦的内涵；理解为什么实现中国梦。理解习近平新时代中国特色社会主义指导思想；提高辩证分析和解决问题的能力。（2）通过探究与分享，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，树立实现中国梦的信心，增强实现中国梦的紧迫感和使命感。提高国家和民族的自豪感和自信心。 重难点通过自主学习，知道中华民族伟大梦想以及中国梦的内涵；理解为什么实现中国梦。理解习近平新时代中国特色社会主义指导思想；提高辩证分析和解决问题的能力。 评价任务（1）通过自学展示，知道两个一百年奋斗目标；（2）通过合作探究，能够理解新时代的意义。 教学评活动过程 教师活动 学生活动 环节一:导入新课 教师活动 以问题导入———说一说：你心目中“未来的中国”是什么样的？重点问题：1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2、党提出的“三步走”战略目标3、两个一百年奋斗目标的内容是什么4、为什么要实现中国梦5、中国特色社会主义进入新时代的意义6、党在新时代的指导思想是什么7、向第二个百年目标进军的两个阶段引出本课主题—我们的梦想 学生活动学生畅想，“未来的中国”是什么样的？学生举例回答，从衣食住行各方面。 设计意图：激发学生兴趣 环节二:运用你的经验 教师活动布置阅读任务和讨论问题第一目 <民族复兴梦>1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想2、党提出的“三步走”战略目标改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：从1991年到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。3、两个一百年奋斗目标的内容是什么在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，①到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会。②到新中国成立一百年时（2049年），全面建成社会 学生活动学生读材料讨论：结合材料，学生回答近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？跟随 ... ...