7.1促进民族团结 表格式教学设计

教学设计 课题 促进民族团结 课型 新授课□√ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。 学情分析我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。 学习目标（1）知道我国处理民族关系的基本原则，知道新型民族关系的内涵以及如何促进民族地区发展。（2）认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。（3）树立民族团结意识，懂得以实际行动履行维护民族团结的义务。 重难点（1）知道我国处理民族关系的基本原则，知道新型民族关系的内涵以及如何促进民族地区发展。（2）认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。 评价任务（1）通过自学展示，准确说出我国处理民族关系的基本原则。（2）通过合作探究，认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。懂得以实际行动履行维护民族团结的义务。 教学评活动过程 教师活动 学生活动 环节一:导入新课 教师活动 以问题导入———思考：试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？提示：我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。重点问题：1、我国民族现状是什么 2、我国处理民族关系的原则 3、我国处理民族关系的基本政治制度、民族关系分别是什么？4、为什么要加快民族地区发展？5、怎样加快民族地区的发展？6、公民如何履行维护民族团结的义务？引出本课主题—促进民族团结 学生活动欣赏歌曲，学生回答，能从这首歌中找到哪些民族？五十六个民族，你能说出几个？ 设计意图：通过欣赏歌曲，初步认识我国是统一的多民族国家，引出课题促进民族团结。 环节二:讲授新课：民族大团结 教师活动探究一：我国民族状况思考：结合材料和左图，说说我国民族分布特点？提示：民族分布特点：在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。重点识记：民族现状（重要国情）我国是统一的多民族国家。56个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭；民族分布特点：大杂居、小聚居、相互交错。探究二：政策促团结思考：国家如何促进民族团结？提示：制度保障：民族区域自治制度 ———我国的一项基本政治制度思考：国家如何促进民族团结？提示：处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结、各 ... ...