第三单元 物质构成的奥秘 课题 1 分子和原子 第 1 课时 班级： 姓名： 1.一年四季,气象不同。在四季变化中,可以用 “分子在不断运动”解释的是( ) A.和风细雨 B.花香四溢 C.秋风萧瑟 D.漫天飞雪 2.6 000 L 氧气在加压情况下可装入 40 L 的钢 瓶中。从分子角度解释合理的是( ) A.氧分子体积变小 B. 氧分子质量变小 C.氧分子间隔变小 D. 氧分子数目变少 3. 如 图所示 ,检查装置气密性 时观察 到 导 管 口有气泡冒出,对此现象的微观 解释正确 的是 ( ) A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 4.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化 规律的一门学科,它能指导我们更好地认识、 改造和应用物质。以下说法正确的是( ) A.质子、中子、电子都可以直接构成物质 B. 原子、分子、离子都可以直接构成物质 C.分子是由原子构成的,水由氢原子和氧原子 构成 D.分子是构成物质的基本粒子,空气由空气分 子构成 5.有下列现象:①相同质量的二氧化碳气体体积 比干冰体积大 ;②一氧化碳可以用作燃料,而 二氧化碳可以用作灭火剂 ;③漫步在花园里可 以 闻到花香 ; ④ 1 个氢气分子质量为 3.34× 10-27 kg。请把上述现象的序号填在相应的横 线上。 (1)微粒是不断运动的 。 (2)微粒之间有空隙 。 (3)微粒的质量很小 。 (4)不同种物质的微粒性质不同 。 6.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科 的特点。物质的组成及构成关系如图所示。 (1)图中①表示的是 。 (2)图中②表示的是 。 (3)水是由 构成的。 7.在玻璃管两端分别同时放蘸有浓氨水和浓盐 酸的棉球,几秒钟后,玻璃管内有一团白烟(如 图所示),白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯 化氨(氨气+氯化氢氯化氨)。下列说法正 确的是( ) A.氨分子和氯化氢分子在不断运动 B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 C.氯化铵微粒不运动 D.该反应说明化学变化中分子不可再分 8.请结合有关知识回答下列问题。 图示中,表示混合物的是 (填序号,下 同),由分子构成的纯净物是 。 9.如果用“ ”表示氢原子,“ 则保持水的化学性质的最小粒子是( ) 10. 下列事实的微观解释错误的是( ) 选项 事实 微观解释 A 氧气经压缩储存在 钢瓶中 氧气分子体积 变小 B 湿衣服晾干 水分子不断运 动 C 一氧化碳和二氧化 碳化学性质不同 二者的分子构 成不同 D 稀盐酸和稀硫酸具 有相似的化学性质 酸溶液中都含 有氢离子 ”和“ 分别表示两种不同元素的原子,其中表示纯 净物的是( ) 12.一定条件下,密闭容器里的水在冷却过程中, 温度和时间的关系如图所示,其中①、②、③ 表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判 断正确的是( ) A.③所对应的水分子的间隔一定是最小的 B.①→②→③的变化过程中水分子的体积从 大变小 C.①→②的变化过程中水分子被分解为氢原 子和氧原子 D.①→②→③的变化过程中水分子的运动速 率逐渐减慢,但不会停止 13. 实验小组分别采用如图所示的实验探究分子 的性质。 (1)图 1 和 图 2 中浓盐酸和浓氨水都没有接 触,却都产生大量白烟。从分子性质的角 度解释其原因 。 (2)图 2 实验与图 1 实验相比的优点是什么 (答一点即可) 。 14. 实验创新是重要的科学素养,对探究分子性 质的图 1 实验进行了改进,如图 2所示。在通 常状态下,氨气是一种无色、有刺激性气味的 气体,密度比空气小。 图 1 图 2 (1)教材实验(如图 1 所示):图 1 实验中可观 察到 (填“A”或“B”)处溶液变为 红色。 (2)图 2 实验中可观察到 (填“ab”或 “bc”)段纱布条先变色。 (3)图 1和图 2 的实验均能证明分子是 ;与图 1 相比,改进后图 2 实验的优 点是 。 (答出一点即可) (4)若将图 2 中装有浓氨水的细弯管处浸入 冰水中,可观察到纱布条变红的速率变 (填“快 ... ...
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