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课件网) 促织 蒲松龄 二百多年前，我的故乡曾出了一个讲故事的伟大天才—蒲松龄，我们村里的许多人，包括我，都是他的传人。我在集体劳动的田间地头，在生产队的牛棚马厩，在我爷爷奶奶的热炕头上，甚至在摇摇晃晃地行进着的牛车上，聆听了许许多多神鬼故事，历史传奇，逸闻趣事，这些故事都与当地的自然环境，家族历史紧密联系在一起，使我产生了强烈的现实感。我做梦也想不到有朝一日这些东西会成为我的写作素材，我当时只是一个迷恋故事的孩子，醉心地聆听着人们的讲述。 莫言诺贝尔文学奖演讲：《讲故事的人》 一、情节梳理 1 征促织 2 促织 3 促织 4 促织 5 促织 6 促织 7 促织 8 促织 9 促织 梳理故事情节 --序幕 --开端 发展 高潮 --结局 --尾声 觅 卜 得 失 化 斗 献 评 要求：在促织前补充一个动词。 二、同题材比较阅读 比较阅读，下面一则与《促织》相关的《野史》，与课文作比较，有哪几处不同？《促织》的故事好在哪里？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 《促织》 《野史》 同 情节 人物 主题 语言 （1）情节 —化虫—斗虫—献虫—评虫 明朝小史 征虫—觅虫 —得虫—失虫 —卜虫 聊斋志异 征虫—觅虫 —得虫—失虫 曲折离奇，跌宕起伏 “文似看山不喜平”，这样曲曲折折、跌宕起伏的描写，避免了一览无余，一波三折、引人入胜、吸引读者。 情节安排的妙处 （1）情节 —斗虫—献虫—评虫 明朝小史 征虫—觅虫 —得虫—失虫 —卜虫 聊斋志异 征虫—觅虫 —得虫—失虫 曲折离奇，含义深刻 —化虫 ①神卜、魂化，现实生活中不存在的，成名的生活只有悲→大悲 ② 喜剧结局，悲剧色彩 （3）主题 比较阅读，下面一则与《促织》相关的《野史》，与课文作比较，有哪几处不同？《促织》的故事好在哪里？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 《野史》 《促织》 同 情节 人物 主题 语言 比较阅读，下面一则与《促织》相关的《野史》，与课文作比较，有哪几处不同？《促织》的故事好在哪里？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 《野史》 《促织》 同 征促织—觅促织—得促织—失促织 窃视之、妻惧而自缢———窃发盆、儿投井； 社会现实（环境） 情节 人物 主题 语言 比较阅读，下面一则与《促织》相关的《野史》，与课文作比较，有哪几处不同？《促织》的故事好在哪里？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 《野史》 《促织》 同 征促织—觅促织—得促织—失促织 窃视之、妻惧而自缢———窃发盆、儿投井； 社会现实（环境） 情节 平铺直叙，一览无余 一波三折，曲折离奇 人物 主题 悲剧 喜剧（深刻） 语言 “用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。 ———鲁迅 （1）情节 促织 宫中 征虫受刑 悲 神卜得虫 儿毙促织 魂化促织 悲 喜 （2）人物———心理描写，人物丰满 2忧闷欲死 惟思自尽 3隐中胸怀 4大喜，举家庆贺，虽连 ... ...
