人教版（2024）一年级上册数学《在校园里找一找》（课件）(共23张PPT)

(课件网) 数学游戏 在校园里找一找 教学目标 1.在校园里可以按照一定的顺序观察，会找“数”和找“图形”。 3.初步了解校园，引导学生用数学的眼光观察事物，并能用数学的思维思考，表达情景图中事物的个数，激发学习数数的兴趣，在游戏中体会成功的喜悦。 2.通过找一找，数一数，初步了解数数的方法和理解“几”与“第几”的意义 ，培养数感。 学习目标 恭喜你们解锁人生的新关卡，希望你们在接下来的小学旅程中获得新技能！ 情景导入 礼貌问好 在学校门口，你看到了什么？ 和家人说再见 你在美丽的校园里看到了什么？和同桌讨论你的观察小技巧。 活动一：火眼金睛看一看 从左到右 从上往下 由远及近 按顺序观察： 从左到右 从上往下 由远及近 由远及近 活动二：火眼金睛找“数” 点数法:从一端起，按顺序用笔尖或手指一个一个点着数，数到几就是几。 数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。 一共有7个小朋友 活动二：火眼金睛找“数” 标记法：按顺序，数一个做一个记号，数到最后是几，就有几个小朋友。 数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。 小组讨论：在数数的过程中需要注意什么 一个一个地数 一个一个地数 按顺序 按顺序 活动二：火眼金睛找“数” 用“点数法”或“标记法”数事物的数量时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。 活动二：火眼金睛找“数” 面红旗 个同学踢毽子 个同学跳绳 个垃圾桶 1 3 2 4 小组比赛：用点数法数出下列事物的数量。 活动二：火眼金睛找“数” 男、女生比赛：你还能找到哪些数？ 颗五角星 朵向日葵 只白鸽 5 9 8 活动三： 感悟“几”和“第几” 教学楼有4层，我们的教室在第2层。 3 4 1 2 有4层怎么数 第2层是按什么顺序数的？在哪个位置？ 从上往下数或者从下往上数，1，2，3，4，一共有4层。 2 1 4 3 从下往上数第2层的位置。 1 2 活动三： 感悟“几”和“第几” 教学楼有4层，我们的教室在第2层。 3 4 1 2 说一说：有4层和第2层表示的意思相同吗？ 不相同，“几”表示数量，“第几”表示顺序。 活动三： 感悟“几”和“第几” 游戏规则: 01 每组组长青蛙跳，到达抽签箱后，用身体摆出抽到的数字的形状； 02 组员猜出第几层后，迅速的将自己的照片贴在图中相对应的位置； 03 正确多且快的获胜，获胜组，组长分享本组的秘诀。 游戏：分组抽签找楼层。 活动三：感悟“几”和“第几” 秘诀记记记： “几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 活动四：火眼金睛找“图形” 你还能找到哪些图形？ 教室窗户是长方形的 地砖是正方形的 找一找图中有哪些图形吧！ 1.数一数，照样子圈出对应的数。 巩固练习 2.整理书架。（圈一圈） 巩固练习 （1）一共放了（1 2 3）层书。 （2）第1层放的是 , ， 放第（1 2 3）层， 放在第（1 2 3）层。 巩固练习 3.看一看，选一选。 黑板是（ ）的，小明的自行车车轮是（ ）的。 ① ② ③ ① ③ 画了 10 个 。 画了9 个 。 画了 8 个 。 巩固练习 4.方格中画了不同的图形，数一数，说一说。 说一说你是怎么数的？ 5.你知道为什么牙签最终变成了五角星吗？ 5支 跨学科演练 数一数，实验中是把几支牙签折弯了？ 实验原理:牙签含大量的纤维，一旦沾水，其断裂处的纤维便开始吸收水分并膨胀，吸水后的牙签具有重新伸直的倾向，加上水的表面张力，靠近中心水那部分牙签会相互远离，牙签就慢慢变成五角星了哦！ 实验原理:牙签含大量的纤维，一旦沾水，其断裂处的纤维便开始吸收水分并膨胀，吸水后的牙签具有重新伸直的倾向，加上水的表面张 ... ...