第四课　殖民扩张与民族解放运动 教学设计 (4)

1教学目标 1、知识与技能：了解殖民统治者进行奴隶贸易的背景、经过及殖民者给亚非拉地区带来的沉重苦难。 2、过程与方法：利用资料，通过阅读、分析有关资料和图片，把握玻利瓦尔在整个拉丁美洲获得独立的历史作用，分析英国殖民者通过东印度公司对印度的殖民统治及其给印度带来的灾难. 3、情感、态度和价值观：学会正确评价历史事件与历史人物，评析被侵略、被压迫民族的反抗斗争。 2学情分析 学生对殖民的概念已经有了初步的了解，但对殖民造成的危害还没有一个清晰的认识，学生对知识讲解已经不感兴趣，我想教师应该做的是通过直观的画面来增加学生的感性认知。 3重点难点 重点：三角贸易、殖民地人民的反抗斗争 难点：殖民掠夺的影响、民族斗争的意义 教学活动 活动1【导入】殖民扩展与民族解放运动 第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计 一、【课标解读】： 课标：2-3-7 描绘殖民统治的历史版图，评析殖民主义的影响以及被侵略、被压迫民族的反抗斗争。 解读： 奴隶贸易，玻利瓦尔领导的反殖民斗争，英国东印度公司。了解、体会西方资本主义国家的殖民统治和掠夺，是它们得以迅速发展的原因之一。 二、【教材简析】： 1．教材编写特点及意图： 结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第七单元第四课，《资本主义的扩张》之后，旨在突出世界资本主义力量的发展是建立在对殖民地国家和人民的奴役和掠夺之上的。面对苦难，拉美和亚洲人民纷纷展开反对殖民统治、争取民族独立的民族解放运动，沉重地打击了殖民统治者，也为被压迫被奴役民族指明方向。 2．教材结构体系： 新航路开辟 近代殖民扩张 三角贸易 欧洲对拉美掠夺 英国对印度掠夺 拉美独立运动 印度反英大起义 反殖民斗争 三、【教学目标】： 1、知识与技能：了解殖民统治者进行奴隶贸易的背景、经过及殖民者给亚非拉地区带来的沉重苦难。 2、过程与方法：利用资料，通过阅读、分析有关资料和图片，把握玻利瓦尔在整个拉丁美洲获得独立的历史作用，分析英国殖民者通过东印度公司对印度的殖民统治及其给印度带来的灾难。 3、情感、态度和价值观：学会正确评价历史事件与历史人物，评析被侵略、被压迫民族的反抗斗争。 四、【教学重点与难点】： 重点：三角贸易、殖民地人民的反抗斗争 难点：殖民掠夺的影响、民族斗争的意义 五、【教学思想和策略方法】： 1．运用多媒体进行直观教学 2．通过材料分析，提高学生的分析、归纳能力 3．通过合作探究，明确合作学习的重要性，增加学生对历史学习的兴趣 六、【教学过程设计】： 导入新课： 马克思：“资本来到世界，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。” 设问：什么是“资本”？马克思为什么这么说？ 设计意图：通过资料阅读，激发学生的学习兴趣，同时抛出问题：为什么资本的掠夺带着“血和肮脏的东西”？ 教学过程： 一、欧洲国家的殖民扩张 活动：阅读书本P75第一段，思考以下问题： （1）新航路开辟以后，西欧哪个国家最先走上对外殖民扩张的道路 ,接着又有哪些国家紧跟其后 （2）最早进行奴隶贸易的是哪个国家后来居上，成为主要经营者又是哪个国家？ （3）他们进行罪恶奴隶贸易的原因是什么？ 教师介绍英国———�日不落帝国”成为世界最大殖民国家的过程。 设计意图：了解三角贸易的背景，同时知道英国的殖民扩张。 1、罪恶的“三角贸易” 活动：阅读资料，思考以下问题： （1）奴隶贸易为什么被称为“三角贸易”？ （2）简述“三角贸易”的路线？ 出示“三角贸易”线路图，了解整个黑奴贸易概况。 归纳： 路 线 出程 奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船来到非洲 中程 在非洲通过各种手段掳获黑人运往美洲，把他们卖给种植园主 归程 把美洲的金银和工业原料运回欧洲。 活动：出示三 ... ...