《10.2 滋养心灵》教案 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是人教版七年级上册第十单元《成长的韵律》中的第二课《滋养心灵》。该单元旨在帮助学生认识和理解心理健康的重要性，掌握保持心理健康的方法，丰富精神世界，提升生命质量。教材通过生活观察、探究与分享、方法与技能解读、启思导行等环节，引导学生在实际生活中关注心理健康，学会自我调节，增强生命韧性，培养积极向上的人生态度。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，但心理尚未完全成熟，容易受到外界环境的影响，产生焦虑、迷茫等情绪。他们对心理健康的认识较为有限，缺乏有效的自我调节方法。因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活经验，通过具体案例和实践活动，帮助学生理解心理健康的重要性，掌握实用的心理调适技巧。同时，学生在这个阶段具有较强的求知欲和好奇心，喜欢参与互动性强的学习活动，因此可以通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。 课时教学目标 政治认同 1. 通过学习，认识到心理健康和物质富足同样重要，树立正确的价值观，认同中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。 2. 理解党的二十大报告中关于“物质富足、精神富有”的要求，增强对社会主义现代化建设的信心。 道德修养 1. 通过探究与分享，培养学生关心他人、乐于助人的良好品德。 2. 学会用积极的心态面对生活中的挫折和困难，增强社会责任感。 法治观念 1. 了解心理健康相关法律法规，增强法律意识，懂得依法维护自身权益。 2. 认识到心理健康问题不仅是个人问题，也是社会问题，树立法治观念，积极参与社会公益活动。 健全人格 1. 通过学习，帮助学生形成健康的心理状态，增强自信心和抗挫能力。 2. 培养学生积极乐观的生活态度，学会正确处理人际关系，提升人际交往能力。 责任意识 1. 通过学习，增强学生对自身心理健康的关注，主动寻求帮助，勇于面对生活中的挑战。 2. 认识到每个人都有责任为社会的精神文明建设贡献力量，积极参与志愿服务和社会实践。 教学重点、难点 重点 1. 滋养心灵的原因：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。 2. 保持心理健康的做法：主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。 3. 丰富精神世界的方法：阅读书籍、参与志愿服务、亲近自然、社交互动等。 难点 1. 如何在日常生活中保持心理健康，特别是在面对压力和挫折时，如何有效调节情绪。 2. 如何在物质生活日益丰富的今天，避免精神贫乏，保持内心的充实和满足。 3. 如何将理论知识转化为实际行动，真正应用于日常生活。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、视频资料、心理健康测试问卷、心理健康手册 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 播放一段关于青少年心理问题的短视频，展示一些常见的心理困扰，如焦虑、抑郁、自卑等。 (2) 提问：你是否也遇到过类似的问题？你是如何应对的？ (3) 引导学生思考：心理健康对我们来说有多重要？为什么我们需要滋养心灵？ (4) 介绍本节课的主题———《滋养心灵》，并简要说明课程的目标和内容。 (5) 分发心理健康测试问卷，让学生进行自我评估，了解自己的心理健康状况。 (6) 收集学生的反馈，统计结果，分析常见问题。 (7) 强调心理健康的重要性，引出本节课的第一个知识点———滋养心灵的原因。 (8) 通过PPT展示一些名人名言，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，引导学生思考心理健康与人生成功的关系。 【归纳总结】知识点1：滋养心灵的原因（重点） 1.必要性 ①良好的生命状态既需要健康的 ... ...
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