1教学目标 1．知识与能力 ①知道国家与地区的本质区别，知道“领土”的组成部分。 ②知道世界上有发达国家和发展中国家，了解发达国家和发展中国家的大致分布状况。 2．过程与方法 ①通过读图读材料，加深对世界上一些主要国家的认识了解，提高分析资料和读图的能力。 ②对“发达国家和发展中国家的差异”进行开放式讨论，体会发达国家和发展中国家的经济发展水平和人们生活水平等方面的区别。 3．情感态度与价值观 ①树立任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的思想情感和理念，理解和平共处五项原则在处理国家争端中的重要性。 ②树立世界上的国家不论大小一律平等的观念，深刻认识我国的基本国情，提升社会责任感，为祖国的发展而勤奋学习。 2学情分析 学生在学习本课时内容之前接触的区域知识区域的自然（以特征为主），对人文区域的认识比较少。而本课内容主要侧重与人文区域（国家和地区）的学习，因此让学生形成对区域概念的初步感知乃至加深理解尤为重要。因此在学习本课知识的过程中，世界政区图的运用显得尤为重要。让学生运用地图，对加强学生的空间思维能力具有重要作用。 3重点难点 教学重点：“国界”和“领土”，发展中国家与发达国家的差异和分布。 教学难点：国家与地区的区别；发达国家与发展中国家的差异。 教学活动 活动1【导入】新课导入 【教师提问】展现PPT视频介绍：2010年5月1日到10月31日，第41届上海世界博览会在上海隆重举行，来自全世界240多个国家和组织积极参与支持上海世博会，使上海世博会成为历届世博会中最隆重的一次，其规模等都堪称世界之最。在座的肯定有去参观过世博园。去过的同学能谈谈你们在参观世博园过程中的所见所闻吗？ 【学生回答】世博园内有许多富有特色的各个国家的展览馆，有来自来全国各地甚至世界各地各种肤色的游客，有热情周到的志愿者服务等等。 活动2【活动】师生互动 【板书】一、国家和地区 教学活动一 【教师小结】：世博会，能给每个观众留下难忘的印象，特别是园区内富有特色的展览馆。每个参加了世博会的国家都在世博园区里建造了国家馆，下面就请同学们看图猜猜相应的国家。 【教师演示】PPT显示德国、日本、美国、澳大利亚、巴西、中国国家馆及其国旗，让学生说出该馆所属的国家名字。 【学生回答】图片中的场馆分别是德国、日本、美国、澳大利亚、巴西和中国的国家馆。 【承上启下】从场馆前的国旗我们就可以分辨出这些国旗和场馆代表的国家，在世博园内看到的每个国家在升国旗的后都要奏响这个国家的国歌，这说明国旗和国歌代表了一个国家，是一个国家的象征。 【板书】1．国家的象征———国旗和国歌 教学活动二 【教师】国旗是一个国家的象征，上节课老师布置了一个任务，让同学们分组回家收集关于新加坡、澳大利亚、埃及、英国、美国、俄罗斯和日本的国旗的资料。下面就请每个小组派一位代表上讲台来给大家介绍一下这些国家的国旗和有关这个国家的情况吧。 【学生】小组发言人上讲台给其他同学一一介绍。 【教师】感谢以上同学的精心准备和介绍，让大家了解了这7个国家国旗所代表的意义和这些国家的基本情况。下面请同学们打开书本看图2-23的世界地图，先分辨出图上七面国旗所代表的国家，让后将国旗和国家连线。 【学生】思考、分辨、连线。 教学活动三 【教师】世界上每一个国家都有象征他的国旗和国歌，他们拥有自己的主权，世界上拥有独立主权的国家有近200个。我们所生活的亚洲拥有众多的国家。我们知道，亚洲有六大地理分区，同学们结合亚洲分区图，以两排为一个小组，分六组找出六大分区的主要国家。 【学生】分组找出亚洲各个分区的主要国家，并根据地图判断方向的方法，说出这些国家与中国的相对位置。 【教师演示】展示几个参加2008年奥运会 ... ...
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