第五课　城市规划的典范：巴西利亚 教学设计 (1)

1教材分析 本课选自人教版七年级上册第四单元第五课。课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑和城市管理等方面进行阐述。重点突出其科学合理的城市规划布局,优美的自然环境等,体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。不仅使学生学会认识和了解一座城市的一般方法，还能认识到城市生态文明建设的重要意义。 2学情分析 本次授课对象为七年级学生。在经过前面课程的学习中，已经初步掌握了该从哪些方面去分析一个区域，但是对巴西利亚这个城市相对比较陌生，特别是其城市规划的特点知之甚少，需要教师引导讲解。 3教学目标 1.知识与技能目标： 能够分析巴西利亚首都变化的原因，从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。 2.过程与方法目标： 利用地图等相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局。通过材料分析巴西利亚城市管理的成功之处。 3.情感态度与价值观目标： 初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性。在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。 4重点难点 教学重点：理解巴西利亚城市规划的完整性和合理性 教学难点：认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。 教学活动 活动1【导入】新课导入 T：（PPT出示图片）请同学们观察一下这些图片，这些图片上展示的建筑有一个共同的特点，就是它们都已被联合国教科文组织列为世界文化遗产，它们为什么能够被列为世界文化遗产啊？ S：历史悠久…… T：老师听到有不少同学说历史悠久，那是不是只有历史悠久的地方才能被列为世界文化遗产啊？ S：不是 T：举个例子 S：巴西利亚 T：非常好，巴西利亚建城仅二十余年便被列为世界文化遗产。1987年12月7日，联合国教科文组织宣布巴西利亚为“人类文化遗产”最年轻城市。老师想问了，为什么这样一座年轻的城市能被列为世界文化遗产啊？ S：城市规划非常好…… T：是的，巴西利亚的城市规划非常完善，被称之为是城市规划的典范。今天就让我们来认识一下这座城市。 活动2【讲授】地理位置、自然环境篇 T：你们知道巴西利亚在哪里吗？ S：巴西 T：巴西利亚跟巴西的关系是什么？ S：巴西利亚是巴西的首都 T：很好，下面呢，就让我们认识一下巴西利亚所在的国家———巴西的地理位置。 （PPT出示巴西地图）请同学们结合所学知识和相关地图，说说巴西的地理位置（半球位置，纬度带、热量带，海陆位置） S：…… T：认识一个地方，除了知道它的地理位置，还需要知道什么？ S：自然环境 T：很好，自然环境主要包括哪些方面？ S：气候、地形、水文 T：（PPT出示巴西地形图、气候类型图）老师请一位同学通过观察PPT上所展示的巴西地形图，以及气候类型图，来给我们讲讲巴西的自然环境。 S：…… T：刚才同学讲得非常好，我们以后描述一个地方的自然环境的时候，就可以像他一样从这三个角度来讲。请同学们再仔细观察下这幅巴西地形图，除了刚才同学们所讲的，你还能不能得出其他信息呢？ S：巴西的大城市、首都…… T：嗯，我们可以看到巴西的大城市主要分布在哪些地区啊？ S：东部沿海地带 T：为什么会呈现这样的分布格局？ S：地势低、交通便利、水资源丰富…… T：这样的城市布局对其人口分布有什么影响？ S：人口分布不平衡、多分布在东部沿海一带…… T：这样的人口分布会对城市的发展带来什么影响？ S：…… T：我们拿巴西其中一个大城市里约热内卢为例。它也曾是巴西的首都，面积仅占全国的0.5%，人口却占10%，分布极不平衡，而这会对里约热内卢的发展带来哪些影响？ ... ...