12.1发散思维与聚合思维的方法 课件(共26张PPT+4个内嵌视频)高中政治统编版选择性必修三

(课件网) 统编版（2019）政治（选择性必修三 逻辑与思维）第四单元 提高创新思维能力 发散思维与聚合思维的方法 第十二课 创新思维要多路探索 课前回顾：从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 PART 1 发散思维的方法 课堂探究 答案： 第一眼看成“自学”的人，会有乐观，积极向上的心态，是一个知上进的人。 第一眼看成“自觉”的人，中规中矩，生活平淡朴实，通常内心压力较大，最好适当减压。 第一眼看成“白学”的人，是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也会经常被人说成没长心的人。 通过以下这张图，您首先想到的两个字是什么？ 课堂探究 一、发散思维的方法 1.发散思维的客观基础及必要性 P104-1 （1）客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。 （2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。 一、发散思维的方法 2.发散思维的含义与特点 （1）含义：它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。P104-1 （2）特点 ：思维方向的发散性（补充），即从一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（从一到多）P107-5 如：生活中的一题多解、一事多写、一物多用、一鱼多味…… 问题 过程具有流畅性 思路具有变通性 结果具有独特性 方向具有发散性 范围广 数量多 种类多 观念新 课堂探究：从曲别针的多种用途理解发散思维的方法 一、发散思维的方法 3.发散思维的具体方法 （1）检核表法（适合个体）P105-3 ①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 ②内容： 它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。 不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法和诀窍，有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 尼龙丝最初只用于军事，后用于尼龙袜 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 医生引入微爆破技术消除肾结石 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜 扩大 现有事物能否另外加些什么 在两块玻璃间加入某些材料，制成防弹玻璃 缩小 现有事物能减少什么 压缩饼干、折叠伞等 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替？ 电子表代替机械表 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 飞机头部的螺旋桨装到顶部变成直升机 颠倒 正反互换会怎么样 化学能和电能的相互转换 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 带橡皮的铅笔，带微型电扇的太阳帽 一、发散思维的方法 3.发散思维的具体方法 ②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 （2）信息交合法（适合个体）P106-1 ①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 课堂探究 要制作一种新型的杯子，运用信息交合法可以这样展开。把材料、形态结构、功能三个方面分列为x、y、z三个坐标轴，再把每个方面所可能包含的要素标注到坐标轴上。 将坐标轴上的各个，点联结起来，便可以得出很多新奇的创意。考虑的因素越多，得出的创意便会成倍增加。如联结y1-x2-z1，y2-x3-z3就可以产生这样一个“新杯”：陶瓷的杯体，用来盛 ... ...