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课件网) 统编版三年级语文上册 第二单元 习作：写日记 请同学们从下面的几幅图片中选择一幅或几幅简要介绍一下画面的内容和场景。 说一说 导入新课 学习写日记。 熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。 习作要素 要素解读 认 识 日 记 你知道什么是日记吗？说说写日记有什么好处？ 1.什么是日记？ 日记是用来记录自己每天的生活、学习、交际、工作等方面的经历、见闻、感受等方面的一种应用文。 2.写日记的好处。 写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。 写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅生动。 写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得丰富。 7月22日 星期日 晴 阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。 昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。 这则日记从生活中选择素材，记叙了苗族的阿英妹妹到“我”家的事情。作者把一天中的所见所闻、所感、所想写了出来， 表达了“助人为乐”的主题， 非常有意义。 范文分析 小作者对掉牙细节把握的很好，从一开始想摇掉却没摇掉，到后来因为难受把牙晃掉，有种豁然开朗的感觉。最后还交代妈妈收藏牙齿，让内容更加完整了。 范文分析 这篇日记选材很好，掉牙是我们人人都会经历的，很容易引起共鸣。简单朴实的事件，加入了一些小波折，就会变得生动有趣。 认识日记 我们每天把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。 1.日记是什么？ 记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。 积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。 提升语言表达能力 2.写日记的好处 日记的内容很宽泛，它来源于我们对生活的观察。日记可以写亲身经历的事，也可以记录亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受……总之，我们经历过的、做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。 日记不同于其他写作方式，要求内容必须真实，虚构编造的内容即使再丰富生动，也失去了写日记的意义。日记必须记下自己亲眼看见的，亲身经历的，亲自体会的东西，才能体现记日记的意义和历史价值。写出的感想也必须是真情实感，才不会失去写日记的意义。 选 择 材 料 1.从空间上考虑：家里、路上、学校。 2.从来源上考虑：亲身经历的、别人告诉的、书报读到的。 3.从形式上考虑：描述一件事情、抒发自己心情、发表自己看法。 选 择 材 料 可写的东西还真多，不能面面俱到，写成流水账。要选择重点详写，才能写出有意义和有价值的日记。 学 习 写 法 1.日记格式 你写过日记吗 读读下面的日记,说说你有什么发现。 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 写作思路 写上日期、星期和天气居中 下面开始写日记正文 正文每段都要 空两格 一个人一天要经历很多事情，伴随而来的情感体验也各不相同，因此不是每一件事情都值得一记。日记的选材可以是一件事，也可以是多件事，但必须注意选择的事件是真正有意义的，有帮助的 ... ...
