人教版（2024） 初中物理 九年级全册 第十五章 电流和电路 电学复习专题《判断电流表测量对象》（12页ppt+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题复习二：《电流表测量对象的判断》教学设计 课题 电流表测量对象的判断 学科 物理 课型 复习 来源 人教版九年级物理第十五章第4节 节次 授课日期 教师 授课对象 九年级学生 目标确立依据 新课标要求 3.4.3会使用电流表和电压表。3.4.4会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。 教材分析 在初中物理电路分析中，精准判断电流表测量对象极其重要。无论是在电路分析还是在电路计算中，判断完电路的连接方式之后，首先都要判断电流表和电压表的测量对象，然后才能根据串并联电路中的电流、电压和电阻的规律进行分析，或者根据根据欧姆定律进行计算。同样在鼓掌电路分析中，也会根据电流表的有无示数来进行分析。在历年的中考当中，第一个计算题就是考查对电路的分析和计算，因此，熟练掌握电流表在电路中的测量对象，对于学好电学部分的内容至关重要，也是保证学社过在中考当中取得高分的重要一个环节，更是提升学生学习兴趣不可多得的好的教学内容。 学情分析 本节内容在上新课的时候重点是要求学生懂得如何使用电流表，强调在使用过程中的注意事项等等，由于本节内容是电学的开始部分，学生对电学的知识掌握的比较少，因此在上新课的时候往往电路中不会有电压表电阻等电学原件，其测量对象讲的也比较浅显。在复习过程中，学生已经系统地学习了电学的相关知识，但由于在学习的过程中，是将知识点一个一个的分解开来给学生讲解的，在遇到综合性较强的电路分析和计算中，学生不能很好地将知识点串连起来，形成一个完整的知识体系解决实际问题。也有的学生可能在当初新课学习的过程中由于各种原因导致其掌握的比较浅显，不能和其他知识有效地贯通在一起，或者是在学习后面的知识时对前面的学习内容产生一定的干扰，导致对前面学习的知识和理解程度不能产生正确的认知，从而觉得电学难，影响到自己的进一步深入探究和学习等。 学习目标与核心素养 1.熟练地识别串、并联电路图；2.能在不同的电路中熟练地分析出电流表的测量对象；3.数量地使用电流表，知道电流表在使用过程中的安全注意事项；4.能熟练地读取电流表的示数。 重点 1.熟练地识别串、并联电路图；2.在不同的电路中判断电流表的测量对象及电流表的使用和读数等。 难点 不同电路中电流表测量对象的判断。 材料准备 制作的PPT课件、电源、小灯泡、开关导线组成的实验器材若干套、NB仿真实验软件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾：通过前面的学习我们知道，大量的电荷定向移动形成了电流，且规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在闭合的回路中，在电源的外部电流是从电源的正极流向负极的。电流的强弱我们用电流表去测量。如图（GIF图）： 像这样简单的电路，我们能快速地判断出电流表测量的是流经灯泡的电流，但复杂一点的电路中，我们还能否快速地判断出电流表的测量对象呢（如图）？ 积极回顾知识，为构建新知搭好框架和基础。尝试着判断。 回顾旧知。激发学习欲望。 讲授新课 任务一：判断电流表测量对象的理论依据依据：电流表必须和被测用电器串联，如图。 这两个电路很清晰，但如果电路稍加变化一下呢？如图：在该电路中，两个灯泡是并联接入电路的，电流表不是与其中的某一个灯泡单独串联的。我们可以理解成先将两个灯泡并联之后再与电流表串联接入电路的。所以电流表测量的是流经两个灯泡的总电流。从电荷的运动情况来看，流经电流表的每一个电荷都会流经其测量对象。任务二：判断电流表测量对象的方法活动1：请用画圈圈的方法判断以下电路是串联电路还是并联电路。（提示： ... ...